【2019小学创建书香校园活动总结】为深入贯彻落实素质教育理念，营造浓厚的阅读氛围，提升学生的文化素养和综合能力，我校于2019年积极开展了“书香校园”创建活动。通过一系列形式多样、内容丰富的读书活动，进一步推动了校园文化建设，激发了师生的阅读兴趣，取得了良好的成效。

一、加强组织领导，明确创建目标

学校高度重视“书香校园”建设工作，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，制定了详细的实施方案，明确了创建目标与具体措施。通过召开专题会议，统一思想认识，确保各项活动有序推进。

二、营造书香环境，打造阅读空间

学校对图书室进行了全面升级，新增了大量适合小学生阅读的书籍，涵盖文学、科普、历史、艺术等多个领域。同时，在教室、走廊等区域设置了“班级图书角”和“流动书架”，方便学生随时借阅。此外，还布置了“读书长廊”，展示优秀读书笔记、手抄报和读书心得，营造出浓郁的阅读氛围。

三、开展多样活动，激发阅读兴趣

在2019年，学校围绕“书香校园”主题，组织开展了丰富多彩的读书活动：

1. “好书推荐”系列活动：每学期初由教师推荐优秀读物，并通过班会、晨会等形式向学生介绍，引导学生选择有益的书籍进行阅读。

2. “亲子共读”活动：鼓励家长与孩子共同阅读，定期开展“家庭读书日”、“亲子阅读分享会”，增进亲子关系，提升家庭教育质量。

3. “读书之星”评选：通过阅读打卡、读书笔记评比等方式，评选出“班级读书之星”“年级读书明星”，树立榜样，激励更多学生参与阅读。

4. “经典诵读”比赛：组织学生参加古诗文朗诵、演讲比赛，增强语言表达能力和文化自信。

四、强化教师引领，提升阅读指导能力

学校注重教师队伍的建设，组织教师参加阅读教学培训，提高教师的阅读指导水平。同时，鼓励教师带头阅读，撰写读书心得，形成“教师带动学生”的良好机制。

五、家校协同，形成育人合力

学校通过家长会、微信群、公众号等多种渠道，向家长宣传阅读的重要性，倡导“书香家庭”建设。通过家校合作，形成教育合力，使阅读成为学生日常生活的重要组成部分。

六、成果显著，影响深远

经过一年的努力，我校“书香校园”创建工作取得了明显成效。学生的阅读习惯逐步养成，课外阅读量显著增加；教师的阅读指导能力得到提升；校园文化氛围更加浓厚。同时，学校的知名度和影响力也不断提升，得到了家长和社会各界的广泛认可。

总之，2019年的“书香校园”创建活动不仅丰富了学生的课余生活，也提升了学校的整体办学水平。今后，我校将继续深化阅读文化建设，不断探索创新，让书香伴随学生成长，让阅读点亮人生。