一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和体验，了解冬天的自然现象，如结冰、下雪、寒冷等。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对冬天的兴趣，感受冬天带来的乐趣与变化。

二、活动准备：

- 冬天相关的图片（如雪人、冰柱、雪花等）

- 小水杯、冷水、盐、温度计（用于实验）

- 雪花剪纸、冰块模型

- 适合中班幼儿的绘本《冬天来了》

三、活动过程：

1. 导入环节：谈话导入（5分钟）

教师提问：“小朋友们，你们喜欢冬天吗？为什么？”

引导幼儿分享自己对冬天的感受，如“冬天会下雪”、“穿棉衣很暖和”等。

教师总结：“冬天虽然冷，但也有许多有趣的事情发生，今天我们一起来探索‘冬天趣事多’。”

2. 探索活动一：神奇的冰块（10分钟）

教师出示一个装有水的小杯子，问：“如果我把水放在冰箱里，会发生什么？”

引导幼儿猜测后，教师展示已经结冰的杯子，让幼儿观察并触摸冰块。

教师提问：“冰块是什么样的？摸起来有什么感觉？”

引导幼儿用语言描述冰块的特征，如“硬硬的”、“凉凉的”。

3. 探索活动二：变魔术——水为什么会结冰？（10分钟）

教师出示两个相同的水杯，分别加入冷水，并在其中一个杯子中撒上盐。

然后将两个杯子同时放入冰箱冷冻室，第二天观察结果。

引导幼儿讨论：“为什么一个杯子的水结冰了，另一个没有？”

教师解释：加盐可以让水的冰点降低，所以需要更冷才能结冰。

4. 游戏活动：找一找冬天的痕迹（10分钟）

教师带领幼儿在幼儿园内寻找冬天的痕迹，如树上的冰霜、地面的积雪、窗户上的水汽等。

鼓励幼儿用眼睛观察、用手触摸、用嘴巴描述，增强他们的感官体验。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天的发现，提问：“今天我们发现了哪些冬天的趣事？”

鼓励幼儿说出自己的收获，如“我知道了水可以变成冰”、“我看到了美丽的雪花”。

四、活动延伸：

- 在美工区提供材料，让幼儿制作“雪花贴画”或“雪人手工”。

- 在科学角设置“天气日记”，记录每天的气温和天气情况。

五、活动反思：

本次活动通过多种感官体验，帮助幼儿在玩中学、学中乐，激发了他们对冬天的好奇心和探索欲望。在活动中，教师注重引导幼儿思考和表达，提升了他们的语言能力和观察能力。今后可结合更多生活实际，拓展幼儿的科学认知。

备注： 本教案为原创内容，根据教学实际灵活调整，适用于幼儿园中班科学领域教学活动。