一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够准确背诵并默写《江南逢李龟年》这首诗。

- 掌握诗歌中的重点字词解释和诗句翻译。

2. 过程与方法：

- 通过小组讨论和课堂互动，学生能够深入理解诗中蕴含的历史背景及诗人的情感表达。

- 通过朗诵和表演，增强学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生对古典文学的兴趣，提高他们的文化素养。

- 引导学生体会诗人对往昔繁华的追忆以及对人生无常的感慨。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌内容，掌握重点字词。

难点：体会诗人的情感，理解诗中的历史背景。

三、教学过程：

（一）导入新课：

播放一段关于唐代音乐家李龟年的介绍视频，激发学生的学习兴趣，然后引入课题《江南逢李龟年》。

（二）初读感知：

1. 教师朗读诗歌，学生听读，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的内容。

（三）精读解析：

1. 分析诗歌结构，了解每句诗的意思。

2. 解释重点字词，如“岐王宅里寻常见”中的“岐王”指的是唐玄宗的弟弟李范。

3. 小组讨论：诗人通过这首诗表达了怎样的情感？结合历史背景进行分析。

（四）拓展延伸：

1. 比较阅读：将《江南逢李龟年》与其他描写离别或怀旧的诗歌进行对比，探讨它们在情感表达上的异同。

2. 创作练习：让学生尝试创作一首小诗，表达自己对某段往事的怀念之情。

（五）总结归纳：

教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生课后继续阅读相关资料，加深对唐代文化的理解。

四、作业布置：

1. 背诵并默写《江南逢李龟年》。

2. 查阅资料，撰写一篇短文，谈谈你对诗人杜甫在这首诗中所表达情感的理解。

五、板书设计：

江南逢李龟年

岐王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

注释：

岐王：唐玄宗的弟弟李范。

崔九：崔涤，曾任秘书监。

这首诗通过对昔日繁华景象的回忆，抒发了诗人对友人重逢时复杂而深沉的感情，同时也流露出对时光流逝、世事变迁的无限感慨。