【当仁不让于师原文翻译完整版】在学习古代经典时，我们常常会遇到一些耳熟能详的句子，如“当仁不让于师”。这句话出自《论语·卫灵公》，是孔子对弟子子张的教诲。它不仅体现了儒家思想中关于责任与担当的核心理念，也蕴含着深刻的教育意义。
一、原文与翻译
| 原文 | 翻译 |
| 当仁，不让于师。 | 面对仁德之事，即使是老师也不应谦让。 |
这句话的意思是：当一个人面临符合仁义的事情时，即使对方是自己的老师，也不应该因为身份地位而退让。强调的是个人在道德责任面前的主动性和独立性。
二、背景与出处
“当仁不让于师”出自《论语·卫灵公》篇。原文如下：
> 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”
随后，子张又问：“敢问其详？”孔子回答：“居之无倦，行之以忠。”之后，子张进一步问：“何谓仁？”孔子答：“仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
在这一段对话之后，子张问：“仁者，岂非当仁不让于师？”孔子回应：“然。”
虽然这段对话的具体内容在不同版本中略有出入，但“当仁不让于师”作为一句核心观点被广泛引用和传承。
三、思想内涵分析
1. 仁的优先性
“当仁不让于师”强调了“仁”这一价值在个人行为中的优先地位。无论对方是谁，只要事情符合仁义，就应该积极行动，而不是因身份或地位而犹豫。
2. 师生关系的平等性
在传统观念中，师生之间有着明确的等级关系，但这句话打破了这种固有模式，指出在道德责任面前，师生之间的界限可以被打破。
3. 个人责任感的体现
这句话也反映了儒家对个人道德修养的要求。每个人都要有自我担当的精神，在面对正义之事时，不应逃避或推诿。
四、现实意义
在现代社会中，“当仁不让于师”依然具有重要的现实意义：
- 职场中：面对不公正或不合理的现象，员工应勇于发声，而非一味服从。
- 教育中：学生在面对老师错误时，也应有勇气提出质疑，促进教学相长。
- 社会生活中：每个人都应具备社会责任感，敢于承担起自己应尽的义务。
五、总结
“当仁不让于师”不仅是对古代儒家思想的诠释，更是一种现代人应有的精神态度。它提醒我们，在面对道德责任时，不应因身份、地位或权威而退缩。每个人都是社会的一份子，都有责任去践行仁义，推动社会向善发展。
表格总结：
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《论语·卫灵公》 |
| 原文 | 当仁，不让于师 |
| 翻译 | 面对仁德之事，即使是老师也不应谦让 |
| 思想内涵 | 强调仁的优先性、师生关系的平等性、个人责任感 |
| 现实意义 | 职场、教育、社会生活中的道德担当 |
| 核心思想 | 在仁义面前，不应因身份而退让，应主动承担 |
通过以上内容可以看出，“当仁不让于师”不仅仅是一句古语，更是值得我们深思并践行的人生准则。
以上就是【当仁不让于师原文翻译完整版】相关内容，希望对您有所帮助。
