【《万年牢》说课教案】一、教材分析

《万年牢》是人教版小学语文四年级上册的一篇课文，属于叙事类文章。文章通过讲述一位父亲做糖葫芦的技艺和做人做事的态度，传达了“诚实守信、踏实做事”的人生道理。作者以朴实的语言描绘了一个平凡而伟大的人物形象，具有较强的教育意义和情感感染力。

本课的教学重点在于引导学生理解文中所蕴含的道理，体会人物品质，并在阅读中学会感悟生活中的真善美。教学难点在于如何让学生结合自身生活经验，深入理解“万年牢”这一比喻的深刻含义。

二、教学目标

1. 知识与能力目标

- 正确读写本课生字词，理解词语含义。

- 理解课文内容，把握文章结构和写作顺序。

- 学会通过细节描写体会人物性格和品质。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、品读等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系实际，培养思考和感悟的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受人物身上所体现的诚信、勤劳、踏实等优良品质。

- 培养学生对生活中平凡人物的敬仰之情，树立正确的价值观。

三、教学重难点

- 重点：理解“万年牢”的象征意义，体会人物品质。

- 难点：引导学生将文本内容与现实生活相联系，形成自己的感悟。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关“糖葫芦”或“老手艺人”的背景资料。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示一张糖葫芦的图片，提问：“你们吃过糖葫芦吗？它有什么特点？”

2. 引导学生分享自己对糖葫芦的认识，激发学习兴趣。

3. 引出课题《万年牢》，并板书课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标记不懂的地方。

2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3. 教师出示生字词卡片，组织学生认读并理解意思。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出描写父亲做糖葫芦的细节。

- 如：“他选料讲究，竹签要粗细均匀，山楂要大而饱满。”

- 体会父亲对工作的认真态度。

2. 讨论：“为什么父亲说‘万年牢’？”

- 引导学生从“糖葫芦的质量”和“人的品格”两个方面进行分析。

- 体会“万年牢”不仅是对糖葫芦的赞美，更是对做人做事态度的肯定。

3. 结合生活实际，让学生谈谈自己身边是否有“万年牢”式的人物。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于传统手工艺人的视频，让学生感受匠人精神。

2. 小组讨论：你认为“万年牢”可以用来形容哪些人或事？

3. 鼓励学生写下自己的感悟，分享交流。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结课文主旨，强调“诚实做人、踏实做事”的重要性。

2. 引导学生回顾课文内容，巩固知识点。

3. 布置作业：写一篇短文，题目为《我身边的“万年牢”》。

六、板书设计

```

《万年牢》

——父亲的糖葫芦

↓

选料讲究 → 做事认真

手艺精湛 → 为人正直

诚信经营 → 品格高尚

“万年牢”——做人做事的准则

```

七、教学反思（略）

本节课以学生为主体，注重引导与启发，通过多种方式帮助学生理解课文内涵。在今后的教学中，应进一步加强学生的情感体验与思维训练，提升课堂的深度与广度。