【圆明园的毁灭课文的教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解圆明园的历史背景及其在清代的重要地位。

- 掌握课文中的重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。

- 学习通过语言描写感受作者情感表达的方式。

2. 过程与方法：

- 通过多媒体展示圆明园的原貌与毁灭后的景象，激发学生的情感共鸣。

- 引导学生通过小组合作探究课文内容，提升分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱祖国历史文化的意识，增强民族自豪感和责任感。

- 引导学生珍惜和平生活，反对侵略行为，树立正确的价值观。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解课文内容，体会作者对圆明园毁灭的痛惜之情。

- 教学难点：引导学生从文字中感受圆明园昔日的辉煌与毁灭的悲剧，培养爱国情感。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（包含圆明园图片、历史视频等）。

2. 学生预习课文，完成基础字词练习。

3. 教师提前查阅相关资料，准备教学案例。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于圆明园的历史短片，引导学生思考：“你们知道圆明园是什么吗？它曾经是什么样子？”通过直观的视觉冲击，激发学生兴趣，引出课题。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师讲解重点词语，如“举世闻名”、“瑰宝”、“毁灭”等。

- 提问：课文主要讲了什么内容？你有什么初步感受？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文内容，结合图片展示圆明园的建筑风格、园林艺术等。

- 引导学生找出描写圆明园昔日辉煌的句子，并进行朗读和赏析。

- 对比圆明园毁灭前后的变化，引导学生体会作者的情感。

4. 小组讨论，合作探究（15分钟）

- 分组讨论：为什么说圆明园是“我国园林艺术的精华”？

- 讨论：你认为圆明园的毁灭给我们带来了哪些启示？

- 各组派代表发言，教师适时点评、补充。

5. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 教师播放《火烧圆明园》纪录片片段，进一步加深学生对历史事件的认识。

- 引导学生思考：我们今天应该如何保护文化遗产？

- 鼓励学生写一篇小作文，题目为《我心中的圆明园》。

6. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师总结本节课的主要内容，强调圆明园的历史价值与现实意义。

- 布置作业：写一篇读后感，谈谈你对“圆明园的毁灭”的理解和感受。

五、板书设计：

```

圆明园的毁灭

——昔日辉煌 → 毁灭悲剧 → 爱国情怀

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对历史事件的思考与批判性思维的培养，使语文课堂更具深度与广度。