【中学开展校际（ldquo及骨干教师同课异构及rdquo及活动实施方案_策划方案）】为深入贯彻落实新课程改革精神，提升教师专业素养，促进校际交流与合作，推动课堂教学质量的全面提升，我校决定组织开展校际“骨干教师同课异构”活动。通过这一平台，让不同学校之间的优秀教师在相同教学内容下展现不同的教学风格和教学策略，激发教师的教学创新意识，增强课堂的实效性与多样性。

本次活动旨在搭建一个开放、共享、互学的教研平台，促进教师之间的经验交流与专业成长，进一步优化课堂教学结构，提高教学效率，推动学校教育教学水平的整体提升。

一、活动主题

“同课异构，共促成长”

二、活动时间

2025年4月10日—2025年4月15日

三、活动地点

本校多功能教室及各相关学科教室

四、参与对象

本校及友好合作学校的骨干教师，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理等主要学科。

五、活动形式

1. 同一课题由不同学校教师分别授课，展示各自的教学设计与课堂实施方式；

2. 每位授课教师需提前提交教案，并进行说课与评课环节；

3. 组织听课教师进行集体评课，分享教学心得与反思；

4. 邀请教育专家或教研员进行点评指导，提出改进建议。

六、活动流程

1. 前期准备阶段（4月1日—4月5日）

- 确定参与学校及学科；

- 选定授课课题并分配任务；

- 教师准备教案、课件及相关教学资料。

2. 活动实施阶段（4月10日—4月15日）

- 每天安排2—3节公开课；

- 全体教师积极参与听课、评课；

- 每节课后组织专题研讨。

3. 总结提升阶段（4月16日—4月20日）

- 汇总听课记录与评课意见；

- 形成活动总结报告；

- 评选优秀课例与教学设计。

七、活动要求

1. 参与教师要高度重视，认真准备，确保活动质量；

2. 听课教师要全程参与，积极发言，营造良好的教研氛围；

3. 活动过程中注意资料收集与整理，便于后期总结与推广。

八、预期成效

通过本次“同课异构”活动，不仅能够促进教师间的相互学习与借鉴，还能激发教师的创新思维，提升课堂教学的艺术性和实效性。同时，加强校际交流，拓展教育资源，为今后的教研合作奠定良好基础。

九、保障措施

1. 成立活动领导小组，统筹协调各项工作；

2. 设立专门的工作小组，负责具体事务的落实；

3. 提供必要的物资与技术支持，确保活动顺利进行。

十、附件

1. 活动安排表

2. 授课教师名单

3. 教案模板

4. 评课标准

通过本次校际“骨干教师同课异构”活动，我们将不断探索课堂教学的新模式，推动教师专业发展，为打造高效课堂、提升教学质量注入新的活力。