【新教科版四年级科学下册1.5《凤仙花开花了》优秀教案(2套)】一、教学目标

1. 知识与技能

- 认识凤仙花的结构，了解其开花的过程。

- 学会用观察的方法记录植物的生长变化。

- 理解植物从开花到结果的基本过程。

2. 过程与方法

- 通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力和科学探究能力。

- 引导学生在实践中学习科学知识，提升动手能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对植物生长的兴趣，增强爱护植物的意识。

- 培养学生耐心细致、实事求是的科学态度。

二、教学重点与难点

- 重点：认识凤仙花的各个部分及其功能；了解开花的过程。

- 难点：理解植物开花与结果之间的关系，以及传粉的作用。

三、教学准备

- 凤仙花植株（已开花）

- 放大镜、镊子、白纸、记录本

- 教学PPT或图片资料

- 实验记录表

四、教学过程（第一套教案）

1. 导入新课（5分钟）

教师展示几幅凤仙花的图片，提问：“同学们，你们见过凤仙花吗？它是什么样子的？它是怎么开花的？”引导学生分享自己对凤仙花的认识，激发学习兴趣。

2. 新课讲解（15分钟）

- 认识凤仙花的结构

教师展示凤仙花实物，分步骤讲解花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等结构，并说明每部分的功能。

- 观察凤仙花的开放过程

学生分组使用放大镜观察凤仙花，记录其形态变化，教师巡视指导。

3. 实践活动（15分钟）

- 制作凤仙花标本

学生将观察到的花朵进行简单压花处理，制作成标本并标注各部分名称。

- 填写观察记录表

学生根据观察内容填写表格，包括颜色、形状、大小等信息。

4. 总结与拓展（5分钟）

教师总结凤仙花的结构及开花过程，引导学生思考：“如果凤仙花不开花，会怎样？”鼓励学生课后继续观察自己的植物，记录生长变化。

五、教学评价

- 通过课堂观察、记录表填写情况，评估学生的参与度和理解程度。

- 鼓励学生之间互相交流观察结果，提升合作与表达能力。

六、教学反思（可选）

教师根据课堂实际操作情况，反思教学设计是否合理，学生是否能够有效掌握知识点，为后续教学提供参考。

第二套教案（适合不同教学风格）

一、教学目标

1. 知识目标

- 了解凤仙花的结构与开花过程。

- 理解植物开花的意义。

2. 能力目标

- 提高学生的观察、描述和分析能力。

- 培养学生动手实践的能力。

3. 情感目标

- 激发学生热爱自然、关爱植物的情感。

- 培养科学探索精神。

二、教学重难点

- 重点：凤仙花的结构及其作用。

- 难点：理解植物开花与繁殖的关系。

三、教学准备

- 凤仙花实物、放大镜、画纸、彩笔

- 教学视频或动画（可选）

- 观察记录表

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

播放一段关于植物开花的短视频，引导学生进入主题。提问：“你见过哪些花？它们是怎么开的？”

2. 探究学习（20分钟）

- 小组合作观察

学生以小组为单位，使用放大镜观察凤仙花，记录观察结果，教师巡回指导。

- 展示与交流

每组派代表汇报观察发现，教师适时补充讲解。

3. 动手实践（15分钟）

- 绘制凤仙花结构图

学生根据观察结果，用彩笔绘制凤仙花的结构图，并标注各部分名称。

- 模拟传粉游戏

通过角色扮演，让学生模拟昆虫传粉的过程，理解植物繁殖的重要性。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课内容，强调植物开花的意义，鼓励学生回家后继续观察身边的植物，养成科学观察的习惯。

五、教学评价

- 通过观察记录、作品展示、课堂表现等多方面评价学生的学习成果。

- 鼓励学生积极参与，注重过程性评价。

六、教学建议

- 可结合校园内的植物资源，开展实地观察活动。

- 鼓励学生建立“植物成长日记”，长期观察记录植物变化。

结语：

《凤仙花开花了》这一课不仅是对学生科学素养的培养，更是他们亲近自然、感受生命成长的重要契机。通过多样化的教学方式，激发学生的好奇心和求知欲，让科学课堂充满活力与趣味。