【《为人民服务》教学设计（小学六年级语文教案）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握文章的结构和表达方式。

- 学习并积累文中重点词语和句式，提升语言理解与运用能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章的思想内涵。

- 培养学生独立阅读和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对“为人民服务”这一思想的深刻阐述，激发学生的责任意识和奉献精神。

- 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会“为人民服务”的深刻意义。

- 难点：结合现实生活，引导学生思考如何在日常生活中践行服务精神。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生：预习课文，查找关于“为人民服务”的相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘为人民服务’这句话是谁说的吗？它在我们国家的历史中有着怎样的意义？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣。随后出示课题《为人民服务》，简要介绍作者及写作背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出不理解的字词。

2. 教师播放课文录音，帮助学生正音。

3. 分组讨论：课文主要讲了什么内容？表达了怎样的思想？

（三）精读分析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文内容，理解每一段的主要意思。

- 提出中心论点——“为人民服务”。

- 说明为什么要为人民服务。

- 第三段：指出怎样做到为人民服务。

- 第四段：强调为人民服务的意义和价值。

2. 重点讲解关键词语，如“彻底”“革命”“生死观”等，帮助学生理解深层含义。

3. 通过小组合作，完成表格填写，梳理文章结构与思想脉络。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示现实生活中“为人民服务”的例子，如医生、教师、志愿者等。

2. 学生结合自身经历，谈谈自己在生活中是否做过“为他人服务”的事情。

3. 鼓励学生写下自己的感悟，分享交流。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师带领学生回顾课文内容，强调“为人民服务”不仅是口号，更是行动。

2. 提问引导：作为小学生，我们能为社会做些什么？

3. 学生畅所欲言，教师给予积极评价和鼓励。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“为人民服务”》，要求结合实际生活，表达自己的理解和感受。

2. 阅读《毛泽东选集》中的其他文章，了解更多关于“为人民服务”的思想。

五、板书设计

```

《为人民服务》

——毛泽东

1. 中心论点：为人民服务

2. 为什么：为了人民的利益

3. 怎么做：全心全意，不怕牺牲

4. 意义：革命的宗旨，人生的追求

```

六、教学反思

本节课通过多种教学方式，帮助学生深入理解课文内容，激发他们的责任感与使命感。在今后的教学中，应更加注重联系实际，让学生真正将“为人民服务”的精神内化于心、外化于行。