【《河中石兽》复习课件讲课教案】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解并掌握课文的基本内容和主要人物形象。

- 掌握文言文中的重点实词、虚词及句式，提升文言文阅读理解能力。

- 理解作者通过故事所表达的哲理思想。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、问题探究等方式，引导学生深入思考文章内涵。

- 培养学生从文本中提炼中心思想的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古人治学严谨、实事求是的态度。

- 引导学生在现实生活中学会理性思考，避免主观臆断。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 文言词语的理解与积累。

- 故事中“寻石兽”事件的逻辑推理过程。

- 作者借事说理的写作手法。

- 难点：

- 理解文中“物理”的含义及其在全文中的作用。

- 分析不同人物对待同一问题的不同态度及原因。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含课文朗读、字词讲解、图片辅助等）。

- 学生预习课文，完成基础字词整理。

- 教师准备拓展资料（如纪昀的生平简介、相关历史背景等）。

四、教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们有没有听说过‘沉在河里的石兽’的故事？今天我们要学习的这篇古文就讲述了这样一个有趣又发人深省的故事。”

- 展示课题：“《河中石兽》复习课件讲课教案”。

第二环节：回顾课文内容（10分钟）

- 提问引导学生回忆课文主要

- 故事发生在什么地方？

- 主要人物是谁？

- 他们为什么去寻找石兽？

- 最终结果如何？

- 教师简要复述课文内容，帮助学生梳理情节发展。

第三环节：文言文知识复习（15分钟）

1. 重点字词讲解：

- “棹”、“曳”、“湮”、“啮”、“溯流”等关键词。

- 虚词“之”、“于”、“其”在文中的用法。

2. 句式分析：

- 如“岂能为暴涨携之去？”是反问句，表达否定语气。

- “盖石性坚重，沙性松浮”是因果句，说明道理。

3. 文言翻译练习：

- 小组合作翻译关键句子，教师进行点评与补充。

第四环节：主题探究（15分钟）

- 问题一： 为什么老河兵能正确判断石兽的位置？他依据的是什么？

- 引导学生理解“物理”概念，即事物本身的规律。

- 问题二： 为什么讲学家和僧人的做法都失败了？

- 分析他们的思维局限：讲学家只凭书本知识，僧人则缺乏实际经验。

- 问题三： 这个故事告诉我们什么道理？

- 鼓励学生结合现实生活，谈一谈“实践出真知”的重要性。

第五环节：拓展延伸（10分钟）

- 阅读拓展： 提供纪昀其他作品片段或类似寓言故事，拓宽学生的文学视野。

- 写作训练： 写一段短文，以“我从《河中石兽》中学到了……”开头，谈谈自己的感悟。

第六环节：课堂小结与作业布置（5分钟）

- 教师总结本课重点，强调文言文学习的方法与思辨能力的重要性。

- 布置作业：

1. 完成课后练习题。

2. 撰写一篇不少于300字的读后感，题目自拟。

五、板书设计：

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《河中石兽》复习课

一、内容回顾：

- 故事背景：寺庙前石兽沉入河中

- 寻找过程：僧人、讲学家、老河兵三种方法

二、文言知识：

- 重点实词：棹、曳、湮、啮、溯流

- 虚词：之、于、其

- 句式特点：反问、因果

三、主旨探究：

- 实践出真知

- 理论联系实际

- 避免主观臆断

四、启发思考：

- 生活中的“石兽”是什么？

- 我们该如何面对未知的问题？

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六、教学反思（课后）

- 本节课是否有效引导学生理解文言文内容？

- 是否激发了学生的思考兴趣？

- 在教学节奏与时间分配上是否合理？

备注： 本教案适用于初中语文复习阶段，旨在通过系统梳理与深度探究，帮助学生巩固基础知识，提升文言文阅读与分析能力。