【哲学与人生第二单元备课教案】一、教学主题：

认识自我，理解人生的价值与意义

二、教学目标：

1. 知识目标：

- 理解“自我”在哲学中的基本概念及其在人生中的重要性。

- 掌握不同哲学流派对“自我”和“人生价值”的基本观点。

2. 能力目标：

- 培养学生分析哲学问题的能力，提升逻辑思维与批判性思维。

- 引导学生结合自身经历，思考个人价值观的形成与发展方向。

3. 情感目标：

- 激发学生对生命意义的探索兴趣，增强自我认知与责任感。

- 培养积极向上的人生态度，树立正确的人生观与价值观。

三、教学重点与难点：

- 重点：

- 自我意识与人生选择之间的关系。

- 不同哲学思想对人生价值的理解差异。

- 难点：

- 如何将抽象的哲学概念与学生的实际生活经验相结合。

- 引导学生从多角度思考人生的意义，避免单一化或片面化的理解。

四、教学内容与过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问引导学生思考：“你认为‘我是谁’？你的人生目标是什么？”

- 展示一些名人名言，如苏格拉底“认识你自己”，引发学生兴趣。

2. 讲授新知（20分钟）

- 第一部分：自我意识的哲学基础

- 介绍笛卡尔“我思故我在”，说明自我意识是人类存在的基础。

- 结合心理学知识，简要讲解“自我认同”与“社会角色”的关系。

- 第二部分：人生价值的不同视角

- 分析儒家“修身齐家治国平天下”中对人生的追求。

- 对比西方存在主义（如萨特）对自由与责任的看法。

- 引导学生比较中西哲学对“人生意义”的不同理解。

3. 课堂讨论（15分钟）

- 分组讨论：

- “如果人生没有意义，我们是否还需要努力？”

- “你认为自己最看重的是什么？它如何影响你的选择？”

- 每组派代表发言，教师进行点评与引导。

4. 案例分析（10分钟）

- 选取一个真实人物或文学作品中的人物（如《活着》中的福贵），分析其人生选择与价值观。

- 引导学生思考：他为什么这样活？他的选择是否有意义？

5. 总结与反思（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容。

- 学生写下“我今天学到的最有启发的一句话”并分享。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我的人生观初探》，字数不少于500字。

2. 阅读一段关于“自我”或“人生价值”的哲学文本（如《理想国》片段或《存在与时间》节选），并写出自己的理解。

六、教学评价：

- 通过课堂表现、小组讨论参与度、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生在学习过程中不断反思与成长，培养独立思考与表达能力。

七、教学资源：

- 教材：《哲学与人生》第二单元相关内容

- 视频资料：有关哲学思想的纪录片片段（如《苏格拉底的审判》）

- 文献资料：精选哲学经典语录与现代人生观文章

八、教学反思（教师自评）：

本节课旨在引导学生从哲学角度重新审视自我与人生，通过理论讲解与实践讨论相结合的方式，激发学生的思考兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生个体差异，提供更多贴近生活的案例，以增强教学的实效性与感染力。

备注：本教案根据教材内容与教学实际灵活调整，注重学生主体地位，倡导探究式学习，力求在轻松氛围中实现知识与思想的双重提升。