一、活动名称：

《神奇的三原色》

二、适用年龄：

3-4岁幼儿

三、活动目标：

1. 认识红、黄、蓝三种基本颜色，初步理解三原色的概念。

2. 通过动手操作和观察实验，激发幼儿对色彩的兴趣与探索欲望。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，学会用简单的词语描述颜色变化。

四、活动准备：

1. 红、黄、蓝三种颜料各一瓶；

2. 白色纸张若干；

3. 毛笔或棉签若干；

4. 调色盘或小碗若干；

5. 教师提前准备好教学课件（可选）；

6. 幼儿围裙、手套等防护用品。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示红色、黄色、蓝色的卡片，引导幼儿说出颜色名称，并提问：“你们知道这三种颜色叫什么吗？”

鼓励幼儿大胆发言，教师给予积极回应和鼓励。

2. 探索实验（15分钟）

- 教师示范如何将两种颜色混合，如红色+黄色=橙色，黄色+蓝色=绿色，红色+蓝色=紫色。

- 幼儿分组进行调色实验，每组提供红、黄、蓝三种颜色，鼓励他们尝试不同的搭配，观察颜色的变化。

- 教师巡回指导，帮助幼儿记录颜色变化，并用简单语言描述。

3. 分享交流（5分钟）

幼儿展示自己的调色成果，说说自己用了哪两种颜色，变成了什么颜色。

教师总结：红、黄、蓝是三原色，它们可以调出很多其他颜色。

4. 延伸活动（5分钟）

教师带领幼儿用调出的颜色进行绘画创作，如画一朵花、一棵树等，巩固对颜色的认识。

六、活动评价：

1. 观察幼儿在实验中的参与度和兴趣表现。

2. 通过幼儿的语言表达了解其对三原色的理解程度。

3. 检查幼儿是否能正确说出三种基本颜色及部分混合色。

七、注意事项：

1. 实验过程中注意卫生，避免颜料进入口中。

2. 提醒幼儿使用工具时轻拿轻放，保持桌面整洁。

3. 对于个别动手能力较弱的幼儿，教师应给予更多关注和帮助。

八、活动反思：

本次活动以游戏和实验为主，符合幼儿的认知特点，能够有效激发他们的学习兴趣。通过亲手操作，幼儿不仅加深了对三原色的理解，也增强了对色彩的敏感性。今后可结合更多生活中的色彩实例，拓展幼儿的科学认知范围。

九、附录：

1. 教学图片（如三原色图示、调色过程图等）

2. 幼儿作品展示照片（可选）

本教案旨在通过趣味性强、互动性高的方式，让幼儿在玩中学、学中乐，逐步建立对颜色的基本认知，为后续的美术和科学学习打下良好基础。