一、活动目标：

1. 让幼儿初步认识英文单词“red”、“yellow”和“green”，并能正确发音。

2. 通过游戏和互动，帮助幼儿理解交通灯的含义，了解红灯停、绿灯行的基本规则。

3. 激发幼儿对英语学习的兴趣，培养其听、说、模仿的能力。

二、活动准备：

- 红、黄、绿三种颜色的卡片或手环

- 交通灯图片或实物模型

- 音频设备（可播放简单的交通灯儿歌）

- 小汽车玩具若干

- 活动场地布置成模拟马路

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以热情的语气向小朋友问好，并出示红、黄、绿三种颜色的卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。例如：

T: “Look! What color is this?”

C: “Red!”

T: “Good job! Let’s say ‘red’ together.”

C: “Red!”

2. 新授内容（10分钟）

教师出示交通灯图片，引导幼儿观察并提问：

T: “What do you see here?”

C: “A traffic light!”

教师用简单语言介绍交通灯的作用，并逐一教读三个颜色单词：

- Red: 停止

- Yellow: 准备

- Green: 行走

教师带领幼儿反复练习发音，并配合动作，如：

- 红色时双手举高，表示停止；

- 黄色时手放在胸前，表示准备；

- 绿色时手向前伸，表示可以走。

3. 游戏环节（10分钟）

游戏名称：Traffic Light Game

玩法：教师扮演“交通灯”，用手势或卡片指示颜色，幼儿根据指令做出相应动作。例如：

- 教师举起红色卡片：“Red!” 幼儿立刻停下不动；

- 教师举起黄色卡片：“Yellow!” 幼儿开始准备；

- 教师举起绿色卡片：“Green!” 幼儿可以自由走动。

教师也可以让幼儿轮流当“交通灯”，增加互动性和趣味性。

4. 巩固与拓展（5分钟）

教师播放简单的交通灯儿歌，引导幼儿边唱边做动作。例如：

“Red, red, stop!

Yellow, yellow, wait!

Green, green, go!”

在歌曲结束后，教师鼓励幼儿用英语说出自己看到的颜色，并尝试用简单的句子表达，如：

“I see red.”

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天学到的内容，表扬积极参与的幼儿。最后，提醒幼儿在日常生活中注意交通安全，遵守红绿灯规则。

四、活动延伸建议：

- 在区域活动中设置“交通灯角”，供幼儿继续练习颜色和交通规则。

- 家长配合，在家中使用简单的英语词汇进行互动，增强语言环境。

五、教学反思：

本节课通过视觉、听觉和肢体动作相结合的方式，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语单词和交通知识。今后可进一步结合生活实际，增强幼儿的综合语言运用能力。