一、活动目标

1. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，感受音乐与自然之间的联系，培养对秋天的喜爱之情。

2. 认知目标：理解“节奏”在音乐中的作用，能够通过身体动作和打击乐器表现不同的节奏型。

3. 技能目标：掌握基本的节奏拍打方式，能用身体或简单乐器配合音乐进行节奏模仿与创编。

二、活动准备

- 音乐素材：轻快、富有节奏感的背景音乐（如《秋日私语》片段）

- 打击乐器：沙锤、铃鼓、三角铁等

- 教具：树叶图片、节奏图谱卡片

- 环境布置：教室中布置秋天的元素，如落叶、树木等

三、活动过程

1. 导入环节：听觉感知（5分钟）

教师播放一段带有落叶飘落声音的音乐，引导幼儿闭上眼睛聆听。

提问：“你听到了什么？像什么声音？”

鼓励幼儿用自己的语言描述听到的声音，并尝试用肢体动作模仿落叶飘落的样子。

2. 节奏探索（10分钟）

教师出示节奏图谱卡片，展示简单的节奏型（如× × × × | × × × |），并用手拍出节奏。

引导幼儿跟随教师一起拍手，感受节奏的强弱变化。

接着，让幼儿尝试用身体其他部位（如跺脚、拍腿）来表现相同的节奏型。

3. 创编节奏（10分钟）

将幼儿分成小组，每组拿到一张节奏图谱卡。

要求小组合作，用身体或乐器为图谱中的节奏配上合适的动作或声音。

完成后，各组轮流展示，其他幼儿进行评价和掌声鼓励。

4. 舞蹈创编（15分钟）

播放背景音乐，教师带领幼儿根据音乐的节奏变化，自由创编“小落叶”的舞蹈动作。

引导幼儿用身体的摆动、旋转、跳跃等方式表现落叶随风飘舞的感觉。

鼓励幼儿大胆表达，发挥想象力，形成独特的舞蹈风格。

5. 总结与分享（5分钟）

请幼儿分享自己在本次活动中的感受和收获。

教师总结：今天我们通过音乐和舞蹈，感受到了秋天的美好，也学会了如何用节奏来表达自己的情绪和想法。

四、延伸活动建议

- 在户外活动中，组织幼儿收集不同形状的落叶，进行艺术创作。

- 在音乐区投放更多打击乐器，供幼儿自由探索节奏。

- 结合美术活动，引导幼儿画出“我心中的落叶舞”。

五、教学反思

本节课以“小落叶的节奏舞”为主题，结合奥尔夫音乐教育理念，注重幼儿的参与感和创造力。通过节奏游戏、身体律动和舞蹈创编，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提升综合素养。后续可进一步拓展音乐与自然主题的融合课程，增强幼儿的审美体验和表现力。

备注： 本教案适用于幼儿园大班儿童，可根据实际教学情况灵活调整活动时间与内容。