尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我将要为大家带来的是一堂关于初中语文课文《背影》的教学设计与说明。这是一篇朱自清先生的经典散文，文章通过细腻的描写和真挚的情感表达，展现了父亲对儿子深沉的爱。接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计七个方面来阐述我的教学设计。

首先，教材分析。《背影》选自人教版八年级上册第二单元。本单元的主题是“亲情”，旨在引导学生感受家庭成员之间的深厚感情，并学会珍惜这份来之不易的感情。《背影》作为单元中的重点篇目之一，不仅能够帮助学生理解亲情的伟大，还能提升他们的文学鉴赏能力。

其次，学情分析。八年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作基础，但对于如何深入挖掘文本内涵还有待加强。因此，在教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与课堂讨论，从而更好地理解文章的思想情感。

接下来，我们来看一下本节课的教学目标。根据新课程标准的要求，结合学生的实际情况，我设定了以下三个维度的目标：知识与技能方面，要求学生掌握文中重要的字词句，并能够准确地朗读课文；过程与方法方面，通过小组合作探究的方式，让学生学会分析人物形象及其背后蕴含的意义；情感态度价值观方面，则希望培养学生感恩父母、孝敬长辈的美好品德。

然后，确定教学的重点和难点。本课的教学重点在于引导学生体会文中所表达的父子之间深厚的亲情，而难点则在于理解作者为何选择这样一个看似平凡却又充满力量的视角来展现这一主题。

在教法上，我采用了讲授法、提问法、讨论法等多种方式相结合的方法来进行教学。而在学法上，则倡导自主学习、合作交流、探究发现等策略，力求让每位同学都能参与到学习活动中去。

下面，我具体介绍一下教学过程的设计。首先是导入环节，通过播放一段关于父爱的短视频或者讲述一个感人的故事来调动学生的情绪，让他们带着期待进入新课的学习。接着是初读课文阶段，先由教师范读一遍，然后组织学生自由朗读，检查预习效果。在此基础上，带领学生梳理文章结构，概括主要内容。随后进入精读阶段，围绕几个关键问题展开深入探讨，比如：“父亲为什么要送我去车站？”、“文中哪些细节最能打动你？”等问题，促使学生仔细品味语言文字的魅力。最后，在总结升华部分，可以让学生联系自身实际谈谈自己与家人相处的经历，进一步深化对亲情的理解。

至于板书设计，我会以简洁明了为原则，突出文章的主要线索和核心思想，方便学生回顾复习时使用。

总之，希望通过这样的教学设计，能让学生们不仅学到知识，更重要的是感悟到生活中无处不在的温暖与美好。谢谢大家！

以上就是我对《背影》这篇课文的教学构思，请各位评委给予批评指正。