教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握文章中的生词和重点句子。

- 理解文章的主题思想和作者的情感表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和讨论，理解文章中所描述的情景和情感。

- 学会分析文章的结构和写作手法。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对自然环境的关注和保护意识。

- 鼓励学生思考人与自然的关系。

教学重点：

- 理解文章的主题思想和作者的情感表达。

- 分析文章的结构和写作手法。

教学难点：

- 如何引导学生深入理解文章的情感内涵。

- 如何激发学生对环境保护的兴趣和责任感。

教学过程：

一、导入新课

1. 提问：同学们，你们家里的阳台是什么样子的？你们有没有想过为什么要有阳台呢？

2. 引导学生思考阳台的功能和意义，并引入课文主题。

二、初读课文

1. 学生自由朗读课文，标记生字词。

2. 教师检查预习情况，纠正读音错误。

三、精读课文

1. 分段朗读课文，每段请一名学生朗读，其他学生思考每段的主要内容。

2. 讨论：作者为什么要写这篇文章？文章表达了怎样的情感？

3. 分析文章的结构，找出文章的线索。

四、合作探究

1. 小组讨论：文章中哪些地方最能打动你？为什么？

2. 全班交流，教师引导学生从语言、情感等方面进行评价。

五、拓展延伸

1. 观看环保纪录片或图片，增强学生的环保意识。

2. 讨论：我们能为保护环境做些什么？

六、布置作业

1. 抄写并背诵课文中的优美句子。

2. 写一篇关于环保的小短文。

板书设计：

明天不封阳台

情感：对自然的热爱与保护

结构：总分总

线索：阳台的变化

教学反思：

本节课通过朗读、讨论等多种方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习了课文内容，理解了作者的情感表达。同时，通过拓展延伸环节，增强了学生的环保意识，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，发现部分学生对文章的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和启发。