在古代文学的教学中，我们常常会遇到一些经典的诗歌作品，它们不仅承载了历史的记忆，也蕴含着深刻的人文价值。《十五从军征》就是这样一个例子。这首诗选自《乐府诗集》，它以简洁的语言和深刻的内涵描绘了一位老兵归家的悲惨遭遇，反映了战争给普通百姓带来的深重灾难。

教学目标

1. 知识与能力：了解《十五从军征》的背景及其在乐府诗中的地位；掌握诗歌的基本内容及艺术特色。

2. 过程与方法：通过朗读、分析等方式理解诗歌的思想感情，并尝试用自己的语言表达出来。

3. 情感态度价值观：体会诗人对战争的批判以及对和平生活的向往，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

教学重点难点

- 重点：理解诗歌的主题思想及表现手法。

- 难点：引导学生从个人经历出发去感受战争的危害，激发他们珍惜当下和平环境的情感共鸣。

教学过程

一、导入新课

教师可以通过讲述一段简短的历史故事或播放相关视频来引入本节课的内容，让学生初步感知到战争对于人类社会的影响。例如，可以提到汉朝时期频繁发生的边疆冲突，这些事件直接导致了许多家庭破碎、亲人分离的情况发生。

二、初读感知

首先安排学生自由朗读全诗数遍，注意读准字音、把握节奏。然后请几位同学站起来朗读，其他同学倾听并作出评价。这样做的目的是帮助学生熟悉文本内容的同时锻炼他们的口语表达能力和听辨能力。

三、深入探究

1. 整体把握

- 让学生结合注释解释每一句的意思，梳理出整首诗的大致情节。

- 思考：这位老兵经历了怎样的人生？他回家后看到了什么？他的心情如何？

2. 细节品味

- 关注诗句中的关键词汇如“十五”、“八十”等数字所传达的信息。

- 探讨“兔从狗窦入，雉从梁上飞”这两句描写的作用是什么？

- 分析“中庭生旅谷，井上生旅葵”这一场景设置有何意义？

3. 主题归纳

- 结合时代背景讨论作者想要表达什么样的思想感情？

- 联系现实思考今天我们该如何避免类似悲剧的发生？

四、拓展延伸

组织一场小型辩论赛，题目为“和平比什么都重要”。鼓励学生们发表各自的观点，在交流碰撞中加深对和平意义的认识。

五、总结回顾

最后由教师带领大家一起回顾本节课的重点内容，并强调学习本首诗的目的不仅仅是为了记住一首古诗，更重要的是从中汲取教训，树立正确的人生观价值观。

板书设计

十五从军征

| 老兵的经历 | 归途 |

|------------|------|

| 十五从军 | 离别 |

| 八十而归 | 悲凉 |

以上就是关于《十五从军征》这堂课的教学设计方案。希望每位同学都能从中获得启发，在今后的学习生活中更加珍视来之不易的和平年代！