一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解“点赞”在网络社交中的含义，并能运用到实际写作中；学会通过具体事例表达自己的观点和情感。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、个人创作等环节，提升学生的语言组织能力和逻辑思维能力；培养学生的观察力和想象力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生发现生活中的美好事物，树立积极向上的生活态度；增强自信心，学会欣赏自己和他人。

二、教学重点与难点

重点：掌握“点赞”的内涵及其在作文中的应用；学会选取典型事例来支持自己的观点。

难点：如何将抽象的概念转化为具体的文字描述；如何在文章中恰当地融入个人情感。

三、教学准备

教师准备：相关图片资料（如网络点赞界面）、经典范文、多媒体课件等。

学生准备：提前阅读关于“点赞”的文章或观看相关视频，思考自己想点赞的事情或人物。

四、教学过程

（一）导入新课

展示一张网络平台上的点赞截图，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”等待学生回答后总结：“这就是我们常说的‘点赞’功能。它不仅是一种简单的操作，更是一种表达认同和支持的方式。”接着引入课题：“今天我们就一起来学习如何用作文的形式为别人点赞。”

（二）讲授新知

1. 解释概念

首先明确“点赞”的定义，即对某人某事表示认可、赞赏的行为。然后举例说明生活中哪些场景适合使用“点赞”，比如朋友帮助了你、老师鼓励了你、同学取得了好成绩等等。

2. 分析范文

出示一篇优秀的作文样本，让学生仔细阅读并思考以下几个问题：

- 作者选择了哪些事例作为点赞对象？

- 这些事例是如何体现正能量的？

- 文章的语言风格有何特点？

引导学生总结出优秀作文的标准：选材新颖独特、事例生动具体、语言优美流畅。

3. 小组讨论

将全班分成若干小组，每组围绕一个主题展开讨论，例如“为父母点赞”、“为老师点赞”等。每个成员都要分享自己的想法，并推选出代表发言。最后由教师点评各组的表现，指出优点和不足之处。

（三）实践练习

布置作业：每位同学根据自己的经历写一篇题为《请为我点赞》的作文。要求做到以下几点：

- 明确表达想要被点赞的原因；

- 使用恰当的事例加以佐证；

- 注意文章结构完整，条理清晰；

- 表达真挚的情感，避免空洞无物。

五、课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调“点赞”不仅仅是网络行为，更是生活中的一种积极态度。希望大家今后无论是在虚拟世界还是现实生活中都能够善于发现美、传递爱。同时鼓励大家互相交流习作，取长补短，共同进步。

六、延伸活动

组织一次班级内的“点赞墙”活动，让每位同学把自己的作文贴出来供大家浏览，并写下对彼此的鼓励话语。这样既能激发学生的写作兴趣，又能增进同学之间的友谊。