活动目标：

1. 能够理解并复述简单的故事情节。

2. 学习使用礼貌用语和表达情感的基本词汇。

3. 培养幼儿的倾听能力和口语表达能力。

活动准备：

1. 故事绘本《小兔找朋友》。

2. 小兔子、小熊、小鸟等角色头饰若干。

3. 音乐《好朋友》。

活动过程：

一、导入部分（5分钟）

教师播放音乐《好朋友》，引导幼儿跟着节奏拍手，营造轻松愉快的氛围。然后提问：“小朋友，你们都有好朋友吗？好朋友之间应该怎么做呢？”鼓励幼儿自由发言，分享自己的交友经验。

二、故事讲述（10分钟）

教师出示绘本《小兔找朋友》，用生动的语言讲述故事。故事内容大致如下：

小兔想要找一个好朋友，它遇到了小熊，但小熊正在睡觉，小兔很失望。接着，小兔又遇到了小鸟，小鸟邀请它一起唱歌跳舞。最后，小兔发现原来自己也可以成为别人的好朋友，因为它经常帮助其他动物。

在讲述过程中，教师可以适当停顿，引导幼儿观察画面，并猜测接下来会发生什么。

三、角色扮演（15分钟）

将幼儿分成小组，每个小组分配一个小兔子、小熊或小鸟的角色头饰。教师带领幼儿进行角色扮演游戏，模拟故事中的情节。例如：

- 小兔敲门时要说：“你好，请问你在吗？”

- 小熊醒来后要表示感谢：“谢谢你叫醒我。”

通过角色扮演，让幼儿加深对故事的理解，并学会运用礼貌用语。

四、讨论与总结（10分钟）

活动结束后，教师组织幼儿讨论：“你觉得小兔做得对吗？为什么？”“如果你是小兔，你会怎么做？”引导幼儿思考如何与他人建立良好的关系。

最后，教师总结道：“每个人都可以成为别人的好朋友，只要我们学会关心他人、尊重他人，就会有很多好朋友。”

活动延伸：

1. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的好朋友。

2. 家园共育：鼓励家长带孩子去公园认识新朋友，体验交朋友的乐趣。

活动反思：

通过本次语言活动，幼儿不仅学会了礼貌用语，还懂得了友谊的重要性。整个活动环节紧凑，形式多样，充分调动了幼儿的积极性和参与性。今后可以在活动中加入更多互动环节，进一步提升幼儿的语言表达能力。

以上是一篇关于幼儿园中班语言活动的设计方案，旨在通过故事讲述、角色扮演等方式激发幼儿的兴趣，同时培养他们的社交技能和语言表达能力。希望这份教案能够满足您的需求！