英语上册Module 3 Unit 1 Where did you go？教案（外研版·三年级起点）

在本单元的教学中，我们将围绕“Where did you go？”这一主题展开学习。通过本课的学习，学生将能够掌握一般过去式的用法，并能准确描述过去发生的事情。

教学目标

1. 知识与技能

学生能够听懂、会说、认读并书写单词和短语：went, visited, played, ate, bought等。

学生能够正确使用一般过去式提问和回答问题。

2. 过程与方法

通过情境教学法，让学生在真实的场景中练习语言表达能力。

运用小组合作的方式，增强学生的团队协作能力和语言输出能力。

3. 情感态度与价值观

培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

鼓励学生分享自己的经历，培养他们的自信心和社会交往能力。

教学重点与难点

- 重点：掌握一般过去式的构成及应用；熟练运用句型“Where did you go？”进行交流。

- 难点：区分动词原形与过去式的变化规则，特别是不规则动词的记忆。

教学准备

教师需提前准备好相关教具，如图片、卡片、录音机或多媒体设备等。同时，也可以准备一些与旅行相关的物品作为辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。

教学步骤

Step 1: Warm-up (5分钟)

播放一段轻松愉快的歌曲，营造良好的课堂氛围。随后带领全班同学一起做简单的热身游戏，例如快速问答：“What did you do yesterday?” “I played football.” 等。

Step 2: Presentation (10分钟)

展示几张关于旅行的照片或视频片段，引导学生观察并讨论：“Where did they go?” “What did they do there?” 在此过程中自然引入新词汇和句型。

Step 3: Practice (15分钟)

组织学生分组完成任务卡上的活动。每组成员轮流扮演游客和导游的角色，根据提示信息完成对话练习。例如：

A: Where did you go last weekend?

B: I went to Beijing.

A: What did you do there?

B: I visited the Great Wall.

Step 4: Production (10分钟)

鼓励学生结合自身实际经验，向同伴讲述自己的一次难忘旅行经历。可以适当加入表情动作，使讲述更加生动有趣。

Step 5: Summary & Homework (5分钟)

总结本节课的重点知识点，并布置家庭作业：记录下自己本周内的一件趣事，并尝试用英语写下来。

希望这篇教案能够满足您的需求，如有任何修改建议，请随时告知！