教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解“我选我”的含义，并学会运用相关词汇进行简单的表达。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，提升学生的语言组织能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生自信、勇敢的精神，鼓励他们勇于承担责任。

教学重点：

理解“我选我”的含义，体会主人公的勇气和责任感。

教学难点：

如何引导学生将课文中的精神内化为自身的品质。

教学准备：

多媒体课件、相关图片、角色卡片。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1. 谈话引入：同学们，今天我们要学习一个关于勇气和责任的故事。故事的主人公是一个和你们差不多大的孩子，他做了一个特别的选择——“我选我”。让我们一起来看看他是怎么做的吧！

2. 展示图片：展示与课文相关的图片，激发学生的好奇心和阅读兴趣。

二、初读课文（10分钟）

1. 听录音：播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

2. 自由朗读：学生自读课文，圈画生字词，尝试用自己的话概括课文大意。

三、精读课文（15分钟）

1. 分段讲解：

- 第一部分：介绍主人公的情况以及他面临的挑战。

- 第二部分：主人公做出选择的过程及心理活动。

- 第三部分：选择带来的结果及其影响。

2. 问题引导：

- 主人公为什么要选择自己？

- 这个选择对他有什么意义？

- 如果是你，你会怎么做？

四、小组讨论（10分钟）

1. 分组交流：以小组为单位，围绕“我选我”展开讨论，分享自己的看法。

2. 角色扮演：每组选出一名代表扮演主人公，其他成员配合完成一段情景剧表演。

五、总结升华（5分钟）

1. 回顾全文：请几位同学复述课文的主要内容。

2. 情感教育：鼓励学生在日常生活中也要像主人公一样，勇敢地面对困难，积极承担责任。

板书设计：

```

我选我

勇气 | 责任 | 成长

```

作业布置：

1. 抄写课文中的好词佳句。

2. 写一篇短文，谈谈你对“我选我”的理解。

以上是《我选我》的教学设计方案，旨在通过多样的教学手段帮助学生深入理解课文内容，同时培养他们的综合素质。希望每位同学都能从中获得启发，成为一个更加自信、勇敢的人！