在小学一年级的数学学习中，解决问题是一项重要的能力培养目标。通过本单元的学习，学生将学会运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，培养逻辑思维能力和实践应用能力。以下是针对一年级上册数学解决问题设计的一份教案示例，供教师参考使用。

教学目标

1. 知识与技能：能够理解简单的文字描述，并从中提取有用的信息；掌握加减法的基本运算方法，能正确解答简单的问题。

2. 过程与方法：通过小组合作讨论、动手操作等活动方式，逐步提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学与日常生活的紧密联系，树立学好数学的信心。

教学重难点

- 重点：引导学生学会从情境中提取关键信息并进行计算。

- 难点：培养学生独立思考的习惯以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

教具准备

多媒体课件、实物模型（如苹果、小球等）、练习纸。

教学过程

一、导入新课

教师可以通过讲故事的形式引入今天的主题。例如：“小明今天带了5个苹果去学校，放学时发现只剩下2个了，请问小明在学校吃了几个苹果？”这样的问题既能吸引学生的注意力，又能自然过渡到课堂内容。

二、探索新知

1. 情景创设

展示一组图片或视频，比如超市购物场景、动物园参观等，让学生观察画面并提出相关问题。例如：“图中有多少只小鸟？如果飞走了一半，还剩几只？”

2. 分组讨论

将全班分成若干小组，每组选择一个题目进行讨论。鼓励孩子们用自己的语言描述问题，并尝试列出算式解答。教师巡回指导，帮助有困难的学生。

3. 归纳总结

各小组汇报讨论结果，教师总结归纳出解决问题的一般步骤：读题——找条件——列算式——检查答案。

三、巩固练习

设计一些贴近生活的练习题，如“妈妈买了10根香蕉，爸爸又买了6根，他们一共买了多少根香蕉？”等问题，让学生独立完成。完成后可以请几位同学分享自己的解题思路。

四、课堂小结

回顾本节课的重点内容，强调解决问题的方法论。同时提醒学生注意养成良好的书写习惯，确保答案清晰准确。

板书设计

一、教学目标

二、教学重难点

三、教具准备

四、教学过程

1. 导入新课

2. 探索新知

- 情景创设

- 分组讨论

- 归纳总结

3. 巩固练习

4. 课堂小结

通过上述教案的设计，旨在让一年级的学生初步接触并适应解决问题的过程，为今后更复杂的数学学习打下坚实的基础。教师可以根据实际情况调整教学策略，确保每位学生都能有所收获。