一、教学目标

1. 知识与技能：理解并掌握“惊弓之鸟”这个成语的意思及其来源故事；能够准确运用该成语描述相关情境。

2. 过程与方法：通过阅读课文、小组讨论等方式引导学生深入理解成语背后蕴含的道理，并学会将所学知识灵活运用于实际生活当中。

3. 情感态度价值观：培养学生观察力、想象力以及独立思考能力；激发学生对中国传统文化的兴趣爱好。

二、教材分析

《惊弓之鸟》选自小学语文课本四年级下册第六单元，是一篇寓言故事。它讲述了魏国大将更羸凭借自己的智慧和经验，在没有使用任何武器的情况下成功射杀了一只受过箭伤的大雁的故事。这个故事不仅生动有趣，而且富有哲理，让学生在轻松愉快的学习氛围中受到教育。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和逻辑思维能力，但对于抽象概念的理解还有待加强。因此，在教学过程中需要采用直观形象的教学手段来帮助他们更好地理解和记忆。

四、教学重难点

重点：理解成语“惊弓之鸟”的含义及其出处。

难点：结合具体事例正确使用该成语进行表达。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关图片资料等；

学生准备：预习课文内容，收集有关于鸟类行为习惯的信息。

六、教学过程

（一）导入新课

1. 展示几张关于鸟类飞翔的照片或视频片段，吸引学生的注意力。

2. 提问：“你们知道这些鸟儿平时是怎样生活的吗？它们遇到危险时会怎么做呢？”引出本节课的主题——《惊弓之鸟》。

（二）讲授新知

1. 初读课文

- 让学生们自由朗读一遍课文，初步了解故事情节。

- 教师巡视指导，纠正发音错误等问题。

2. 分析课文

- 请几位同学分别朗读课文中的不同段落，其他同学认真倾听并思考问题：

更羸是如何发现这只大雁的？

他为什么能确定这只大雁曾经受过箭伤？

最后他是怎样做到不发一箭就让大雁掉下来的？

- 结合学生的回答逐一解答上述疑问，并解释其中涉及到的一些科学常识，如空气阻力对飞行的影响等。

3. 探讨寓意

- 引导学生思考：从这个故事中我们可以学到什么道理？

- 小组讨论后汇报结果，教师总结归纳出两条主要启示：

善于观察周围事物的人更容易发现问题所在；

遇到困难时不要轻易放弃，要善于动脑筋想办法解决问题。

4. 学习成语

- 教师讲解“惊弓之鸟”的出处及意义：“惊弓之鸟”出自《战国策·楚策四》，原指被弓箭吓破胆的小鸟，后来比喻那些经历过重大打击后变得极度恐惧的人或事物。

- 组织学生练习造句活动，鼓励大家尝试用这个成语来形容自己身边发生过的类似情况。

（三）巩固练习

1. 完成课后习题，检测学生对本课内容的掌握程度。

2. 开展角色扮演游戏，模拟更羸与魏王之间的对话场景，进一步加深印象。

七、作业布置

1. 抄写本课生字词两遍；

2. 查阅更多关于古代寓言故事的书籍，选择一个自己喜欢的故事复述给家长听；

3. 思考生活中还有哪些现象可以用“惊弓之鸟”来形容，并记录下来。

八、板书设计

《惊弓之鸟》

更羸巧施妙计

观察仔细果断决策

成语：惊弓之鸟

含义：比喻因受过创伤而变得非常害怕的人或事物