一、教学目标

1. 知识与技能：

通过学习课文，学生能够理解并掌握文中生字词的意义，并能正确书写。同时，学生应该能够复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：

在教师引导下，学生通过阅读、讨论和表演等方式深入理解课文内容，提高语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：

学生在学习过程中体会刘伯承将军坚韧不拔的精神品质，培养他们勇敢面对困难的决心。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，掌握生字词。

难点：体会刘伯承将军的精神品质，并将其内化为自己的行动指南。

三、教学过程

第一课时

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于战争的小故事来吸引学生的注意力，然后引出今天的主题——《军神》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词，并尝试借助工具书或小组合作的方式解决这些问题。

（三）整体感知

提问：“军神”指的是谁？他为什么被称为‘军神’？”引导学生带着问题再次快速浏览课文，寻找答案。

第二课时

（四）精读课文

分段落逐层分析课文内容，特别是描写刘伯承手术前后表现的部分，让学生感受其钢铁般的意志力。可以采用角色扮演的形式，让部分同学分别扮演医生、护士以及刘伯承本人，在模拟情境中加深对文本的理解。

（五）拓展延伸

鼓励学生分享自己生活中遇到挫折时是如何克服的，以此激励大家学习刘伯承那种不怕苦、不畏难的精神。

四、教学反思

本节课虽然达到了预期的教学目标，但在实施过程中也存在一些不足之处。例如，在角色扮演环节，由于时间限制，未能给每位参与者足够多的机会充分展示自我；另外，对于个别基础较差的学生来说，理解某些复杂句子仍有一定难度。因此，在今后的教学实践中还需进一步优化教学策略，确保每一位学生都能获得成长与发展。