在语文课堂上，《雷电颂》是一篇充满激情与力量的经典篇章。这篇课文选自郭沫若的历史剧《屈原》，通过屈原内心独白的形式，展现了他强烈的爱国主义情感和不屈的精神追求。下面，让我们一起重温这篇课文的原文，并探讨如何进行有效的教学设计。

课文原文：

风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！

尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖变成你的怒涛，可以使长江黄河都为你翻波涌浪，你可以使秋风秋雨愁煞人，你可以使整个天地都为你震颤。

啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩目的光明呀！

教学设计：

一、导入新课

教师可以通过播放一段关于屈原生平的视频或讲述他的故事来引入本课。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解文本背景。

二、朗读感悟

组织学生分角色朗读课文，鼓励他们用自己的声音表达出屈原的情感。通过反复朗读，让学生体会文中强烈的情感表达方式。

三、深入分析

引导学生讨论以下问题：

- 文章中哪些词语最能体现屈原的情感？

- 屈原为什么呼唤风和电？

- 这篇文章表达了屈原怎样的思想感情？

四、拓展延伸

可以让学生查阅更多关于屈原的作品，或者尝试自己创作一首表达爱国情怀的小诗，进一步加深对课文的理解。

五、总结归纳

最后，教师可以带领学生回顾整节课的内容，强调文章的主题思想以及学习这篇文章的意义所在。

通过这样的教学设计，不仅能让学生深刻感受到《雷电颂》的魅力，也能培养他们的爱国情怀和社会责任感。希望每位同学都能从中获得启发，在未来的生活中勇敢面对挑战，坚持正义与真理。