一、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解《夸父逐日》的基本故事情节，掌握其中蕴含的文化内涵和精神价值。

2. 过程与方法目标：通过课堂讨论、角色扮演等形式，提升学生的语言表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养其积极向上的生活态度。

二、教学重点难点

重点：理解故事的核心思想及文化意义；

难点：引导学生从现代视角出发，探讨神话故事中的积极因素如何影响我们的现实生活。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一些关于太阳崇拜的故事或传说，如古代人们如何观测日食等自然现象，并由此引出今天要学习的内容——《夸父逐日》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，初步了解文章大意。之后组织小组交流各自的感受，分享自己最喜欢的部分以及为什么喜欢。

（三）精读细品，深入分析

1. 请几位同学分别朗读不同段落，其他同学注意听并思考每个段落主要讲了什么。

2. 教师提问：“夸父为什么要追赶太阳？”、“他最终有没有成功？”等问题，鼓励学生们大胆发言，发表自己的看法。

3. 结合注释解释文中出现的一些难懂词汇，帮助学生更好地理解文本内容。

4. 引导学生找出文中表现夸父精神品质的相关句子，并谈谈这些品质对我们有何启示。

（四）拓展延伸

1. 角色扮演：将班级分成若干小组，每组选择一个角色进行表演，比如夸父、太阳神等等。这样不仅能让学生更直观地感受到人物形象，还能锻炼他们的表演才能。

2. 小组讨论：围绕“如果我是夸父，我会怎么做？”这一话题展开辩论，进一步加深对主题的理解。

（五）总结回顾

最后由老师带领大家一起回顾本节课所学的知识点，并强调学习本篇课文的意义所在——即无论遇到多大的困难，只要坚持不懈地努力奋斗，就一定能够实现自己的理想。

四、作业布置

1. 抄写课文中的优美语句，并尝试背诵其中一段；

2. 查阅资料，了解我国其他类似的神话传说，并写下读后感；

3. 利用周末时间完成一幅以“夸父逐日”为主题的手抄报。

通过以上环节的设计，《夸父逐日教案》旨在让学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识的同时，也能够在潜移默化中受到优秀传统文化的熏陶。