一、教材分析

《苏州园林》是人教版八年级上册中的一篇经典散文，作者叶圣陶以细腻的笔触描绘了苏州园林的独特之美。文章通过对园林布局、结构、色彩等方面的描写，展现了中国古典园林的艺术魅力。本课旨在引导学生理解文章的内容，体会作者的情感，并学习如何通过文字表达对自然美的感悟。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中生字词，理解其含义。

- 了解苏州园林的特点及其艺术价值。

- 学习文章的写作手法，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。

- 结合图片或实地考察，增强直观感受，加深对文本的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国传统文化的情感。

- 激发学生关注生活细节，发现身边的美。

三、教学重难点

重点：理解苏州园林的设计理念及艺术特色；掌握文中重要词语的意义和用法。

难点：领会作者在文中流露出的思想感情以及运用语言技巧来表现园林之美的方法。

四、教学过程

1. 导入新课

教师可以先展示一些关于苏州园林的照片或者视频资料，让学生初步感知苏州园林的魅力，然后提出问题：“为什么说苏州园林是中国园林艺术的典范？它有哪些独特之处？”从而引入课题。

2. 初读课文

让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试用自己的话概括文章大意。之后教师检查预习情况，解答疑问。

3. 精读课文

（1）分段阅读，逐层解析。例如，在讲解第一部分时，可以让学生找出描述苏州园林总体特征的句子，并思考这些特点是如何体现出来的。接着继续探讨第二部分关于具体景点的描写，注意观察作者是如何将抽象的概念转化为生动形象的语言的。

（2）小组合作探究。将全班分成若干小组，每组负责研究一个方面的问题，如园林建筑风格、植物配置等。各组汇报成果后，师生共同总结归纳出苏州园林的主要特征。

4. 拓展延伸

鼓励学生查找更多有关苏州园林的信息，包括历史背景、文化内涵等方面的知识。还可以组织一次校园内的小规模园林设计活动，让学生动手实践，进一步体会园林设计的乐趣。

五、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的段落；

2. 写一篇短文，介绍自己曾经参观过的某个地方，模仿本文的写作风格；

3. 查阅相关资料，撰写一份关于苏州园林保护工作的报告。

六、板书设计

苏州园林

叶圣陶

总述：完美的图画

分述：

- 布局：因地制宜，随高就低

- 配置：亭台轩榭，自然和谐

- 色彩：淡雅素净，相得益彰

总结：艺术成就非凡，值得珍视

以上就是本次课程的教学设计方案。希望通过本节课的学习，同学们能够更加深刻地感受到苏州园林所蕴含的文化底蕴，并且学会用优美的语言去赞美生活中的美好事物。