《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。这篇文章主要讲述了作者年轻时求学的艰辛历程，以及他如何克服困难、坚持学习的故事。通过这篇文章，我们可以学到很多关于古代文言文的知识点和表达方式。

一、通假字

1. 同舍生皆被绮绣。“被”通“披”，意思是穿着。

2. 四支僵劲不能动。“支”通“肢”，意思是肢体。

二、古今异义词

1. 媵人持汤沃灌。古义：热水；今义：菜汤或米汤。

2. 主人日再食。古义：两次；今义：再次。

三、一词多义

1. 以：以衾拥覆（介词，用）；俯身倾耳以请（连词，表目的）。

2. 至：礼愈至（形容词，周到）；色愈恭，礼愈至（动词，到达）。

四、特殊句式

1. 判断句：“余幼时即嗜学。”

2. 省略句：“寓逆旅，主人日再食。”（省略主语“我”）

五、重点虚词

1. 之：走送之（代词，指书）；当余之从师也（助词，用于主谓之间，取消句子独立性）。

2. 而：足肤皲裂而不知（连词，表转折）；久而乃和（连词，表顺承）。

六、成语积累

1. 寒窗苦读：形容刻苦读书的精神。

2. 穷冬烈风：形容冬天非常寒冷的天气。

七、修辞手法

1. 对比：将自己与同舍生的生活条件进行对比，突出自己的艰苦环境。

2. 排比：如“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，增强了语言的表现力。

八、主题思想

本文通过对自身求学历程的叙述，表达了作者勤奋好学的态度，并鼓励年轻人珍惜当下，努力学习。同时，也体现了儒家重视教育的传统观念。

九、写作特点

1. 结构严谨：文章按照时间顺序展开叙述，条理清晰。

2. 情感真挚：字里行间流露出作者对知识的渴望以及对学习生活的深刻感悟。

3. 语言质朴：没有华丽辞藻，却能打动人心。

十、启示意义

1. 学习需要坚持不懈的努力；

2. 不要畏惧艰难困苦，在逆境中更要保持积极向上的心态；

3. 尊重老师，虚心求教。

总之，《送东阳马生序》不仅是一篇优秀的文言散文作品，更是一部激励后人的励志篇章。通过对这篇课文的学习，我们不仅可以掌握丰富的文言知识，还能从中汲取宝贵的人生智慧。