一、教材分析

《手术台就是阵地》是一篇经典的小学语文课文，选自部编版教材三年级下册。本文通过讲述白求恩大夫在抗日战争时期坚持为伤员做手术的故事，展现了他无私奉献、忠于职守的精神品质。文章语言朴实无华，但情感真挚动人，具有很强的教育意义。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本课特点，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：学生能够正确流利地朗读课文，理解文中重点词语的意思；掌握生字词，并能运用到实际生活中去。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究的方式，引导学生深入理解课文内容，体会人物形象及其精神内涵；学会抓住关键句段进行分析概括的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养他们乐于助人、勇于担当的良好品德。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解白求恩大夫在恶劣环境下仍坚守岗位的行为背后所蕴含的伟大精神；而难点则在于如何引导学生将这种精神内化为自己成长道路上的动力源泉。

四、教法学法

为了达成上述目标，在本节课中我采用了情境创设法、朗读感悟法以及讨论交流等多种教学手段相结合的方式开展教学活动。同时鼓励学生采用自主学习、合作探究等形式积极参与课堂互动，从而提高他们的参与度和积极性。

五、教学过程

（一）导入新课

首先播放一段关于白求恩事迹的视频短片，吸引学生的注意力并引发思考：“为什么说‘手术台就是阵地’？”接着引入课题《手术台就是阵地》，激发起大家对于接下来学习内容的兴趣。

（二）初读感知

组织全班同学齐声朗读全文，注意读准字音、读通句子。然后分组讨论：你觉得这篇文章主要讲了什么？试着用自己的话简单复述一下主要内容。

（三）精读品味

引导学生仔细阅读课文第二自然段，找出描写当时战场情况的相关语句，并思考这些描写有什么作用？随后聚焦于白求恩大夫的表现，提问：“面对危险与困难，他是怎样做的？”鼓励学生大胆发言，表达自己的看法。

（四）拓展延伸

联系生活实际，谈谈你心目中的英雄是谁？为什么？也可以分享一个自己曾经遇到过的类似困境的经历，说说你是怎么克服的？

六、板书设计

手术台就是阵地

白求恩大夫——无私奉献、忠于职守

战场环境恶劣

坚持为伤员做手术

七、作业布置

1. 抄写本课生字词各两遍；

2. 查阅资料了解更多关于白求恩的事迹；

3. 写一篇读后感，题目自拟。

八、总结升华

最后，请同学们再次齐读课文最后一句话：“手术台就是阵地。”提醒大家铭记这份责任与担当，努力成长为新时代的好少年！

以上就是我对《手术台就是阵地》这篇课文的教学设计思路，希望各位老师多多指正！