一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解并背诵这首诗。

- 能够了解诗歌创作背景以及其历史意义。

- 掌握“七律”这种诗体的基本特点。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和合作学习的方式，提高学生的自主学习能力和团队协作精神。

- 利用多媒体资源（如视频、图片等），增强学生对诗歌内容的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生热爱祖国、珍惜和平生活的思想感情。

- 弘扬革命精神，激发学生的爱国主义情怀。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌的内容及其所表达的思想感情；掌握“七律”的基本特点。

难点：体会诗歌中蕴含的深刻历史意义及作者的思想感情。

三、教学过程：

1. 导入新课：

- 展示有关解放战争胜利的相关图片或视频资料，引导学生回忆那段激动人心的历史时刻。

- 提问：“同学们知道这首诗是谁写的吗？它描述的是哪一重大历史事件？”以此来激发学生的好奇心和求知欲。

2. 新授环节：

- 教师首先朗读整首诗，并解释题目中的关键词汇。

- 分析每一句诗的意思，特别是其中一些较为难懂的地方，比如“百万雄师过大江”，可以结合地图让学生更直观地感受到当时战役的规模之大。

- 讲解“七律”的形式特点，包括押韵规则、平仄搭配等知识点。

3. 巩固练习：

- 组织学生分组进行角色扮演，分别担任诗人毛泽东和其他参与者，在模拟场景中再现当年的情景。

- 设计填空题或者选择题等形式的小测验，检验学生对于诗歌内容的记忆情况。

4. 总结升华：

- 回顾本节课的主要知识点，强调诗歌背后承载着的重要历史价值。

- 鼓励学生思考作为一名新时代青年应该如何继承和发展这些宝贵的革命传统。

四、作业布置：

- 要求每位同学写一篇短文，谈谈自己对这首诗的理解以及从中获得的启示。

- 查阅相关资料，进一步了解解放战争期间发生的其他重要战役及其影响。

五、板书设计：

- 《七律·人民解放军占领南京》

- 作者简介

- 诗歌原文及注释

- “七律”的特点概述

六、教学反思：

在实际教学过程中可能会遇到各种问题，例如部分学生基础较差难以跟上进度等。因此，在今后的教学实践中还需要不断调整策略，力求让每个孩子都能享受到高质量的教育服务。