一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握文中出现的新词汇，并能运用到日常交流中。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的自主探究能力和团队协作精神。

- 利用多媒体资源（如图片、视频等），增强学生对火烧云这一自然现象的理解和感知。

3. 情感态度价值观目标：

- 培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察自然的兴趣。

- 引导学生树立保护环境、珍惜自然资源的意识。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，感受火烧云的美丽景象及其变化过程。

难点：体会作者表达情感的方法，尝试用自己的语言描述所见所感。

三、教学准备

教师准备：相关课件、音频资料、实物投影仪等；

学生准备：预习课文，搜集有关火烧云的相关信息。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于日落时分天空出现火烧云的短视频，让学生直观感受火烧云的魅力。然后提问：“你们见过这样的景色吗？它给你什么样的感觉？”从而引入课题《火烧云》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 标出自然段序号，思考每一段的主要内容。

3. 小组讨论交流各自的感受，选出代表发言。

（三）精读课文，深入理解

1. 指名朗读第一段，引导学生找出描写火烧云颜色变化的句子，体会其丰富多样的色彩美。

2. 学生默读第二至六段，圈画出表现火烧云形状变化的关键词语，小组内分享自己的发现。

3. 教师总结火烧云的变化特点，并指导学生带着欣赏的心情再次朗读这些部分。

（四）拓展延伸

1. 展示其他地区拍摄到的火烧云照片或视频，让学生比较不同地方火烧云的特点。

2. 组织学生开展“我眼中的火烧云”主题绘画活动，鼓励他们发挥想象力描绘心目中的火烧云形象。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调保护生态环境的重要性，呼吁大家从自身做起，为留住这份自然之美贡献力量。

五、作业布置

1. 把今天学到的内容讲给家人听，并邀请他们一起欣赏火烧云的照片或视频。

2. 写一篇短文记录下自己观察到的一次火烧云经历，注意使用恰当的修辞手法来增强文章的表现力。

六、板书设计

火烧云

颜色变化：红彤彤、金灿灿……

形状变化：马、狗、狮子……

以上就是本次《火烧云》的教学设计方案，希望能帮助同学们更好地理解和欣赏这一壮丽的自然景观。