一、教材分析：

《西风胡杨》是小学五年级语文教材中的一篇重要课文，文章通过描写大漠深处坚韧不拔的胡杨树，表达了作者对大自然顽强生命力的赞美之情，同时隐含着对环境保护的深刻思考。本课旨在引导学生理解胡杨的精神内涵，并激发他们热爱自然、保护环境的情感。

二、教学目标：

1. 知识与能力：掌握文中生字词，理解课文内容，学习运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。

2. 过程与方法：采用朗读法、讨论法等多种教学手段，让学生在实践中提升阅读理解和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的环保意识和社会责任感，树立正确的人生观和价值观。

三、教学重难点：

重点在于引导学生体会胡杨所象征的精神品质；难点则是如何将抽象的概念转化为具体可感的形象，使学生能够真正感受到胡杨的魅力所在。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于沙漠风光的视频资料，然后提问：“同学们，在这片广袤无垠的大漠之中，你们看到了什么？”接着引出课题《西风胡杨》，告诉学生们这节课我们将一起走进这片神奇的土地，去认识一种特别的植物——胡杨。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读全文，边读边圈画出生字新词，查字典解决疑问。之后组织小组交流预习情况，分享各自的收获。最后请几位同学轮流朗读课文，检查朗读效果并纠正发音错误。

（三）精读感悟，深入探究

针对课文中的关键句段进行详细讲解，如“它经历了多少个春秋，忍受了多少次干旱”，帮助学生理解这些句子背后蕴含的意义。同时结合图片或视频资料展示胡杨的实际生长环境，让学生直观地感受到胡杨生存条件之恶劣以及它顽强的生命力。

（四）拓展延伸，升华主题

组织学生围绕“如果我是胡杨”展开想象作文活动，鼓励他们发挥创造力，从不同角度描绘自己心目中的胡杨形象。此外还可以开展一次以“保护生态环境”为主题的班会活动，让学生分享身边的环保小故事，进一步强化他们的环保意识。

五、作业布置：

1. 抄写文中优美的语句，并尝试背诵其中的一段；

2. 查阅相关资料，了解更多的沙漠植物及其生态价值；

3. 完成一篇关于胡杨精神的小短文。

六、板书设计：

五年级语文第九课《西风胡杨》

1. 生字词积累

2. 胡杨的特点及象征意义

3. 环境保护的重要性

以上就是本次课程的教学设计方案，希望通过这样的安排能让学生不仅学到知识，还能受到心灵上的触动，从而更加珍惜我们共同生活的这个美丽星球。