一、教材分析

《伟大的悲剧》是人教版七年级下册第五单元的一篇课文，文章选自奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》。这篇传记文学作品讲述了1912年英国探险家斯科特和他的队友在南极探险中遭遇不幸的故事。作者通过细腻的笔触和生动的语言，展现了人类在极端环境中不屈不挠的精神以及面对失败时的坦然与勇气。

二、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对复杂情感的理解还有待提高。因此，在教学过程中应注重引导学生体会文中蕴含的人文精神，并学会从不同角度解读文本。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握生字词；了解传记文学的特点；熟悉文章结构。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式深入理解文章内容；学习如何从细节描写中挖掘人物性格特征。

3. 情感态度价值观：感受斯科特及其同伴所表现出的伟大人格魅力；培养积极乐观的生活态度。

四、重点难点

重点：理解文章主题思想；分析人物形象。

难点：引导学生正确看待成功与失败之间的关系。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于南极探险的历史视频片段作为引入，激发学生兴趣，然后提出问题：“你们知道历史上有哪些著名的探险活动吗？”接着自然过渡到今天要学习的内容——《伟大的悲剧》。

（二）初读感知

让学生自由朗读全文，注意读准字音、停顿得当，并思考以下问题：

1. 文章主要讲了一个怎样的故事？

2. 你觉得这是一场“悲剧”还是“壮举”？

（三）精读品味

分小组合作探究以下几个方面：

1. 找出文中具体描写斯科特等人在南极经历困难的部分，并谈谈你的感受；

2. 分析作者是如何刻画这些英雄人物形象的？哪些词语最能体现他们高贵品质？

3. 结合实际生活，谈谈你对“悲剧”的看法。

（四）拓展延伸

组织一次小型辩论赛，题目为“如果我是斯科特，我会选择继续前行吗？”鼓励学生们大胆发表自己的观点，并尝试用事实论据支持立场。

（五）总结归纳

回顾本节课的学习要点，强调无论身处何种困境都要保持坚定信念，勇敢面对挑战的重要性。

六、作业布置

1. 完成课后练习题；

2. 查阅相关资料，撰写一篇短文介绍另一位具有类似精神品质的历史人物。

七、板书设计

伟大的悲剧

——茨威格

1. 故事情节概览

2. 人物形象分析

3. 主题思想探讨

以上就是我对《伟大的悲剧》这篇课文的教学设计方案，希望能够帮助到您！