一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解故事中的主要情节和角色，掌握生字词如“麦子”、“试一试”等，并能复述故事大意。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生独立思考的能力，引导他们认识到实践的重要性，学会根据实际情况做出判断。

二、教学重点：

了解故事内容，理解小马最后选择自己尝试过的做法是正确的。

三、教学难点：

引导学生从故事中得出启示，即面对问题时不能仅仅依赖他人的经验，而应该勇于尝试。

四、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先讲述一个类似的小故事来吸引学生的注意力，然后引出今天要学习的故事——《小马过河》。

（二）讲授新课

1. 教师带领学生阅读课文，边读边讲解生字词。

2. 提问：“小马为什么不敢过河？”、“老牛和松鼠的意见是否一致？”等问题帮助学生更好地理解故事情节。

3. 组织学生分组讨论，每组选出一名代表分享自己的观点。

（三）巩固练习

让学生以小组为单位进行角色扮演，分别扮演小马、老牛、松鼠等角色，重现故事情境。这不仅能让学生加深对课文的理解，还能锻炼他们的表演才能。

（四）总结提升

回顾整个故事，强调实践的重要性，并鼓励学生在生活中遇到困难时不要轻易放弃，要敢于尝试解决问题的方法。

五、作业布置

请同学们回家后把这个故事讲给家人听，并写下自己从中得到的启示。

通过这样的教学设计，相信学生们不仅能学到知识，更能培养良好的品德习惯。