一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够正确朗读课文，理解并掌握文中重点词语及句子的意义。

掌握文章的主要内容和中心思想。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习的方式，学生能深入探讨周恩来的少年志向及其背后的原因。

培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对国家和民族的热爱之情，树立远大的理想抱负。

引导学生思考个人成长与国家发展的关系。

二、教学重难点

重点：理解周恩来在少年时期为何立志要“为中华之崛起而读书”，体会其高尚的精神品质。

难点：将个人的理想追求与国家的发展进步相结合，培养学生的爱国主义情怀。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的背景资料，包括周恩来同志的相关事迹介绍以及当时的社会历史环境等。

同时还需要制作多媒体课件来辅助课堂教学。

四、教学过程

（一）导入新课

利用图片或视频展示一些关于周恩来同志的生平简介，引发学生的好奇心和兴趣，然后自然过渡到今天的学习内容——《为中华之崛起而读书》。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试用自己的话概括文章的大意。之后全班交流讨论，教师适当引导补充。

（三）精读感悟

分段落带领学生仔细研读课文，特别是描写周恩来少年时代经历的部分。可以采用提问法如：“为什么周恩来会选择这样的道路？”、“他当时的内心世界是怎样的？”等问题来激发学生的思考。

（四）拓展延伸

结合当前社会实际，组织学生开展一次主题班会活动，围绕“新时代青少年的责任担当”展开讨论。鼓励每位同学都发表自己的观点，并相互分享彼此的想法。

五、总结归纳

回顾整堂课的内容要点，强调树立正确的人生观价值观的重要性，希望同学们都能以实际行动践行“为祖国繁荣昌盛而努力奋斗”的誓言。

六、作业布置

要求学生回家后查阅更多有关周恩来的故事，并写下自己对于这段历史的感受；另外还可以尝试模仿课文风格写一篇小短文，讲述自己未来梦想是什么以及打算如何实现它。

以上就是本次针对四年级语文上册《为中华之崛起而读书》的教学设计方案，希望能够帮助老师们更好地完成这一章节的教学任务。