尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是《元素周期律》。这节课选自高中化学必修部分，属于理论性较强且逻辑严密的知识体系。

首先，在教材分析中，《元素周期律》是在学生已经掌握了原子结构的基础上进一步探讨元素性质与原子结构的关系。它不仅揭示了化学元素间的内在联系，还为后续学习化学键及物质分类奠定了坚实的基础。

接着，关于学情分析，高中生正处于抽象思维发展的关键期，他们具备了一定的逻辑推理能力和实验探究兴趣。然而，由于本节内容较为抽象复杂，因此需要教师通过生动形象的方式帮助学生理解掌握。

教学目标方面，我设定了三个维度的目标：

1. 知识与技能目标：能够准确描述元素周期律的主要内容，并能运用元素周期表解释某些特定现象。

2. 过程与方法目标：经历从具体到抽象的学习过程，培养归纳总结能力以及科学探究精神。

3. 情感态度价值观目标：激发对自然科学的兴趣，树立严谨求实的学习态度。

重点难点确定如下：

重点在于理解元素周期律的本质及其应用；难点则是如何将微观粒子间的作用机制转化为宏观可观察的结果。

接下来谈谈教法学法选择。采用启发式教学法引导学生自主思考问题；利用多媒体辅助手段增强课堂趣味性；同时鼓励小组合作交流促进共同进步。

最后，在实际操作过程中还需注意以下几点：

1. 注意把握讲解深度适中；

2. 提供足够多的例子让学生联系实际生活；

3. 关注每一位学生的个体差异给予适当指导。

以上就是我对《元素周期律》这一章节的整体规划，请各位专家批评指正，谢谢！

请注意，上述内容基于您提供的标题进行了扩展创作，并确保了原创性和符合要求的质量标准。希望对您的需求有所帮助。