【部编版六年级上第课《七律长征》教案完整版】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解《七律·长征》的基本内容和表达的思想感情。

- 掌握诗中出现的重点词语和句式，体会毛泽东诗词的语言艺术。

- 学会朗读和背诵这首诗，感受诗歌的节奏美和韵律美。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生深入理解诗歌内容。

- 结合历史背景，帮助学生认识红军长征的艰难历程和革命精神。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对革命先烈的崇敬之情，增强民族自豪感和责任感。

- 培养学生热爱祖国、珍惜今天的幸福生活的情感。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗句含义，体会作者表达的情感。

- 难点：把握诗中“红军不怕远征难”的主题思想，理解长征的历史意义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含长征相关图片、视频片段）

- 教学挂图或黑板画（简要描绘长征路线）

- 课文朗读音频或视频资料

四、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道中国历史上有一次非常伟大的军事行动吗？它历时两年多，跨越了十几个省份，翻越了雪山草地，最终取得了胜利。”

学生自由发言后，教师引入课题：“这就是‘长征’，今天我们要学习的是一首描写这段伟大征程的诗——《七律·长征》。”

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音和停顿。

- 教师纠正发音，强调“逶迤”“磅礴”等词的读音。

3. 字词讲解（10分钟）

- “逶迤”：形容山的绵延不断。

- “磅礴”：形容气势宏大。

- “等闲”：平常、不放在心上。

- “只等闲”：意思是“只是寻常事”。

4. 整体感知（10分钟）

- 提问：这首诗写了哪些内容？

- 引导学生归纳：红军翻山越岭、渡江过河、克服重重困难，最终取得胜利。

5. 小结（5分钟）

- 总结本节课所学内容，布置预习任务：思考诗中表达了怎样的情感？

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 齐读课文，回顾重点字词。

- 提问：诗中哪些词语表现了红军的英勇和乐观？

2. 深入分析（20分钟）

- 分句讲解：

- “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

强调红军面对困难毫不畏惧的精神。

- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

用比喻手法表现红军的英勇无畏。

- “金沙水拍云崖暖，大渡桥寒铁索寒。”

描写红军在战斗中的机智与勇敢。

- “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

表达胜利后的喜悦与自豪。

- 教师引导学生结合历史背景，理解长征的意义。

3. 情感升华（10分钟）

- 讨论：你从这首诗中感受到了什么？

- 引导学生联系现实生活，谈一谈自己如何面对困难。

4. 朗读与背诵（10分钟）

- 学生分组朗读，教师点评。

- 鼓励学生尝试背诵全诗，评选“最佳朗诵者”。

5. 小结与作业（5分钟）

- 回顾本课主要内容，强调红军精神的重要性。

- 布置作业：

- 背诵《七律·长征》

- 写一篇短文，谈谈你对“红军不怕远征难”的理解。

五、板书设计：

```

七律·长征

——毛泽东

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥寒铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进《七律·长征》，在朗读、分析和讨论中，学生能够较好地理解诗歌内容和情感。部分学生在语言表达方面仍需加强，今后应注重引导学生进行口头表达训练，提升语文素养。

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备注：本教案适用于部编版小学语文六年级上册第1课《七律·长征》，可根据实际教学情况灵活调整。