【2021年高三语文宝玉挨打教案设计人教版】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解《红楼梦》中“宝玉挨打”这一情节的背景及发展脉络。

- 掌握小说中人物性格特点及其在情节中的作用。

- 提高学生对古典文学作品的理解和分析能力。

2. 过程与方法

- 通过文本细读，引导学生深入体会人物心理变化。

- 结合课堂讨论，提升学生的语言表达与思辨能力。

- 运用多媒体辅助教学，增强课堂趣味性与互动性。

3. 情感态度与价值观

- 感受封建礼教对个体人格的压抑与束缚。

- 培养学生对传统文化的认同感与批判性思维。

- 引导学生关注人物命运与社会现实之间的关系。

二、教学重难点

- 重点：分析贾政、王夫人、贾母等人物在“宝玉挨打”事件中的态度与行为，理解其背后的社会文化因素。

- 难点：探讨“宝玉挨打”事件所反映的封建伦理与个人自由之间的冲突，以及其在整部小说中的象征意义。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问“你认为一个人为什么会受到惩罚？”引发学生思考。

- 简要介绍《红楼梦》的创作背景及“宝玉挨打”的情节地位。

- 展示相关图片或视频片段，激发学生兴趣。

2. 文本研读（20分钟）

- 分段朗读课文，教师进行适当讲解。

- 引导学生找出关键语句，如“宝玉挨打”的起因、经过、结果。

- 分析贾政、王夫人、贾母等人对宝玉的态度差异，理解其背后的心理动机。

3. 小组讨论（15分钟）

- 设定问题：

- 贾政为何要打宝玉？

- 宝玉为何不反抗？

- 从这个事件中可以看出当时社会的哪些问题？

- 学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生发表不同观点。

4. 课堂总结（10分钟）

- 教师引导学生归纳本节课的主要内容。

- 强调“宝玉挨打”不仅是家庭内部的冲突，更是封建制度下个体与权威对抗的缩影。

- 鼓励学生结合现实生活，思考自由与约束的关系。

5. 作业布置（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我眼中的“宝玉挨打”》，要求不少于500字。

- 预习下一节内容，了解“黛玉葬花”等相关情节。

四、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生更好地理解《红楼梦》中“宝玉挨打”这一经典情节。在教学过程中，应注重引导学生独立思考，避免简单地灌输知识。同时，应根据学生的反应灵活调整教学节奏，确保课堂高效、生动。

五、板书设计

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课题：2021年高三语文《宝玉挨打》教案设计（人教版）

一、教学目标

1. 知识与能力

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重难点

重点：人物性格与情节分析

难点：封建伦理与个体自由的冲突

三、教学过程

1. 导入新课

2. 文本研读

3. 小组讨论

4. 课堂总结

5. 作业布置

四、教学反思

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六、教学资源

- 《红楼梦》原著选段

- 多媒体课件（含图片、音频、视频资料）

- 相关文学评论文章

本教案以人教版高中语文教材为基础，结合高三学生的认知水平与学习需求，旨在提升学生的文学素养与综合能力，为后续学习《红楼梦》其他章节打下坚实基础。