【分子与原子说课】在初中化学教学中，“分子与原子”是学生初步认识物质微观结构的重要章节。本节课旨在引导学生理解物质是由微小粒子构成的，从而为后续学习化学反应、元素周期表等内容奠定基础。

首先，从生活中的现象入手，如水的蒸发、糖的溶解等，激发学生的兴趣。通过这些直观的现象，引导学生思考：为什么水会蒸发？为什么糖能溶于水？这些问题背后隐藏着物质内部结构的变化。

接下来，引入“分子”的概念。通过实验演示，如酒精和水混合后的体积变化，说明分子之间存在空隙；通过扩散实验，如品红在水中的扩散，说明分子在不断运动。这些实验不仅帮助学生建立直观的认识，也培养了他们的科学探究能力。

然后，过渡到“原子”的概念。通过介绍科学家对物质结构的研究历程，如道尔顿的原子理论，让学生了解科学发展的历史背景。同时，结合现代科技手段，如扫描隧道显微镜（STM）观察原子图像，增强学生的感性认识。

在教学过程中，注重知识的系统性和逻辑性。从宏观到微观，从现象到本质，层层递进，帮助学生构建完整的知识体系。同时，通过对比分子和原子的区别与联系，加深学生对这两个基本概念的理解。

最后，设计一些课堂练习和讨论环节，如让学生用分子或原子的观点解释日常生活中的现象，如冰的融化、铁的生锈等，提高学生的应用能力和思维能力。

总之，本节课以学生为中心，以实验为依托，以问题为导向，力求让学生在探究中学习，在思考中成长。通过本课的学习，学生不仅能掌握分子和原子的基本知识，更能形成科学的思维方式，为今后的化学学习打下坚实的基础。