【ldquo（景阳冈及rdquo及教学设计）】一、教材分析

《景阳冈》是人教版小学语文五年级下册的一篇课文，选自中国古典名著《水浒传》中的一个片段。文章讲述了武松在景阳冈上喝酒后，勇斗猛虎的故事，展现了武松勇敢无畏、机智果断的性格特点，同时也体现了古代民间英雄的形象。

本课内容语言生动、情节跌宕起伏，具有很强的可读性和教育意义。通过学习本文，学生不仅可以了解古代文学作品的特点，还能感受到中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握生字新词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习作者描写人物的方法，体会语言的生动性。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物形象和故事情节。

- 培养学生的概括能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受武松勇敢、机智的品质，树立正确的英雄观。

- 激发学生对古典文学的兴趣，增强文化自信。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受武松的性格特点。

- 难点：体会作者描写人物的方法，学习如何通过动作、语言等细节刻画人物形象。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、《水浒传》简介资料。

- 学生：预习课文，查找有关武松和《水浒传》的相关信息。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示“景阳冈”图片，提问：“你知道‘景阳冈’是什么地方吗？它有什么特别之处？”

2. 引出课题，板书《景阳冈》，并简要介绍《水浒传》的背景。

3. 提问激趣：“今天我们要学习的是武松在景阳冈上遇到的一件惊天动地的大事，你们想知道发生了什么吗？”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈画不理解的地方。

2. 教师检查字词掌握情况，讲解重点词语。

3. 提问：“课文讲了一件什么事？你印象最深的是哪一部分？”

（三）精读品析，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析。

- 写武松在酒馆喝酒的情景，体会他的豪爽性格。

- 写他过景阳冈时的所见所闻，为后面的打虎做铺垫。

- 第三段：写武松打虎的过程，感受其勇敢与智慧。

- 第四段：写打虎后的结果，突出武松的英雄形象。

2. 小组合作，找出描写武松动作、语言的句子，分析这些描写如何体现人物性格。

3. 角色扮演：请学生分角色朗读，体验人物情感，加深理解。

（四）拓展延伸，提升素养（10分钟）

1. 讨论：你认为武松是个怎样的人？为什么？

2. 拓展阅读：介绍《水浒传》中其他英雄人物，如鲁智深、林冲等，激发学生阅读兴趣。

3. 延伸思考：如果让你写一篇关于武松的短文，你会怎么写？

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 总结课文内容，强调武松勇敢、机智的品质。

2. 布置作业：

- 写一篇读后感，谈谈你从武松身上学到了什么。

- 选读《水浒传》中其他章节，写出你最喜欢的人物及其理由。

六、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古典文学的阅读与欣赏能力，提升语文综合素养。