【6.《骑鹅旅行记》教学设计(部编版小学六年级语文下册第二】一、教材分析

《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙创作的一部著名儿童文学作品，被誉为“世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品”。本课选自部编版小学六年级语文下册第二单元，旨在通过阅读这部经典作品，引导学生了解童话故事的结构特点，感受人物形象的生动性，并体会作者对自然、生命和成长的深刻思考。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 了解《骑鹅旅行记》的基本内容及作者背景。

- 学习并掌握文中重点词语和句子，提高阅读理解能力。

- 理解童话故事的结构特点，初步掌握分析人物形象的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 引导学生在合作探究中深入理解文本内涵。

3. 情感态度与价值观

- 感受主人公尼尔斯的成长变化，体会勇敢、善良、责任等美好品质。

- 培养学生热爱阅读、热爱自然、尊重生命的意识。

三、教学重难点

- 重点：理解故事的主要情节，分析人物性格变化。

- 难点：体会作品所蕴含的深层思想，如人与自然的关系、成长的意义等。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者信息，思考自己对“成长”的理解。

五、教学过程

第一课时：初读感知

1. 导入新课（5分钟）

- 展示《骑鹅旅行记》封面图，提问：“你听说过这本书吗？它讲的是什么？”

- 简要介绍作者塞尔玛·拉格洛芙，激发学生兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，教师巡视指导。

- 朗读展示，纠正发音，理解关键词语。

3. 整体感知（10分钟）

- 提问：“故事的主人公是谁？他为什么去旅行？”

- 引导学生概括主要内容，理清故事脉络。

4. 布置作业（5分钟）

- 阅读课文，思考：尼尔斯在旅行中发生了哪些变化？

第二课时：深入品读

1. 复习导入（5分钟）

- 回顾上节课内容，提问：“尼尔斯一开始是个怎样的孩子？”

2. 精读课文（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生找出尼尔斯性格变化的关键事件。

- 结合具体事例，分析人物形象的变化。

3. 小组讨论（10分钟）

- 分组讨论：尼尔斯为什么会有这样的改变？你从中得到了什么启发？

- 每组派代表发言，教师适时点评。

4. 拓展延伸（5分钟）

- 展示其他童话作品片段，比较不同作品中人物成长的描写方式。

- 引导学生思考：成长意味着什么？

第三课时：总结提升

1. 回顾总结（10分钟）

- 引导学生回顾全文，梳理主要情节和人物变化。

- 教师总结：尼尔斯从调皮捣蛋到勇敢善良，体现了成长的力量。

2. 写作练习（15分钟）

- 写一篇短文，题目为《我眼中的尼尔斯》，要求结合课文内容表达自己的看法。

3. 课堂小结（5分钟）

- 鼓励学生多读经典文学作品，培养良好的阅读习惯。

- 布置课外阅读任务：阅读《骑鹅旅行记》完整版。

六、板书设计

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《骑鹅旅行记》教学设计

——部编版六年级语文下册第二单元

一、作者简介：塞尔玛·拉格洛芙

二、主要人物：尼尔斯、大雁群、动物朋友

三、主题思想：成长、勇气、责任、人与自然

四、学习重点：人物形象分析、情节梳理

五、教学方法：朗读、讨论、角色扮演

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七、教学反思

本课以《骑鹅旅行记》为载体，通过多种教学手段激发学生的阅读兴趣，帮助学生在阅读中感受人物成长的变化，提升语文素养。同时，注重引导学生关注作品背后的思想内涵，增强其人文情怀与审美能力。