【小学语文写人作文教案素材精选版】在小学语文教学中，写人作文是培养学生观察力、表达能力和情感体验的重要内容。通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等，学生能够更好地理解人物性格，提升写作技巧。本教案素材精选版旨在为教师提供实用的教学资源，帮助学生掌握写人作文的基本方法和写作技巧。

一、教学目标

1. 知识目标：了解写人作文的基本要素，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

2. 能力目标：学会运用多种描写方法刻画人物形象，提升学生的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：引导学生关注身边的人，培养感恩之心与同理心。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握描写人物的方法，学会用细节刻画人物形象。

- 难点：如何将人物的个性特点自然地融入文章中，避免空洞的叙述。

三、教学准备

- 教师准备：优秀范文、图片素材、人物描写小卡片。

- 学生准备：观察日记、人物画像、生活中的小故事。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师可以通过提问引导学生思考：“你最熟悉的人是谁？为什么喜欢他？”然后展示几张人物照片，让学生说出他们的观察感受，激发学生的兴趣。

（二）讲解写作要点（10分钟）

1. 外貌描写

- 描述人物的身高、体型、发型、五官、穿着等。

- 示例：“妈妈有一双明亮的眼睛，笑起来像弯弯的月牙。”

2. 语言描写

- 写出人物常说的句子或口头禅。

- 示例：“爷爷总是说：‘做人要诚实，做事要认真。’”

3. 动作描写

- 通过人物的动作表现其性格和情绪。

- 示例：“妹妹蹦蹦跳跳地跑过来，脸上带着灿烂的笑容。”

4. 心理描写

- 表达人物的内心活动，增强文章感染力。

- 示例：“我紧张得手心冒汗，生怕自己会说错话。”

（三）范文赏析（10分钟）

选取一篇优秀的写人作文范文，师生共同分析其中的描写手法，讨论作者是如何刻画人物形象的。

（四）课堂练习（15分钟）

学生根据自己的观察，选择一个熟悉的人物进行描写，要求包含至少三种描写方式，并写出人物的特点。

（五）交流分享（10分钟）

学生轮流朗读自己的作文，其他同学进行点评，教师给予鼓励和指导。

五、拓展延伸

1. 家庭作业：写一篇以“我最敬佩的人”为主题的小作文，要求不少于300字。

2. 实践活动：组织一次“人物采访”活动，让学生与家人或邻居交谈，记录他们的故事。

六、教学反思

教师应关注学生在写作过程中遇到的困难，及时调整教学策略，鼓励学生多观察、多思考、多表达。同时，结合学生的生活实际，使写作更加真实、生动。

七、附录：写作小贴士

- 多使用比喻、拟人等修辞手法，让文字更生动。

- 注意段落结构，合理安排开头、中间和结尾。

- 写完后要反复修改，提升文章质量。

通过本教案的实施，学生不仅能够掌握写人作文的写作技巧，还能在写作中表达对身边人的关爱与理解，真正实现“以写促思，以文育人”的教学目标。