【北师大版三年级数学上册第六单元教案表格式】| 教学内容 | 第六单元：认识分数 |

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| 教材版本 | 北师大版 |

| 年级 | 三年级上册 |

| 授课教师 | [填写教师姓名] |

| 授课时间 | [填写具体日期] |

| 教学目标 | 1. 理解分数的含义，能正确读写简单的分数；
2. 能在实际情境中运用分数表示部分与整体的关系；
3. 培养学生合作学习和动手操作的能力。 |

| 教学重点 | 分数的意义及读写方法 |

| 教学难点 | 理解分数表示的是“部分”与“整体”的关系 |

| 教具准备 | 长方形纸、圆形纸、彩笔、多媒体课件 |

| 教学过程 | 一、导入新课（5分钟）
通过生活中的例子引入分数的概念，如“一块蛋糕分给两个小朋友，每人分到多少？”引导学生思考并说出“一半”。

二、新授讲解（15分钟）
1. 教师用实物展示，将一张长方形纸对折一次，说明“平均分”是分数产生的前提。
2. 引导学生观察，指出“平均分成两份，每一份就是二分之一”，板书“1/2”并教读法。
3. 拓展至其他分数，如四分之一、三分之一等，结合图形进行讲解。

三、课堂练习（10分钟）
1. 学生动手操作：每人发一张纸，要求将其平均分成若干份，并涂出其中的一份，写出对应的分数。
2. 教师巡视指导，及时纠正错误。

四、巩固提升（8分钟）
1. 完成课本第60页“练一练”题目，学生独立完成，教师检查。
2. 小组讨论：生活中还有哪些地方可以用到分数？鼓励学生举例说明。

五、总结与作业（2分钟）
1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“平均分”是分数的基础。
2. 布置作业：完成练习册第45页相关题目，并画出一个图形，标出其中的几分之一。 |

| 板书设计 | 第六单元：认识分数
1. 分数的定义：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。
2. 分数的读法：如1/2读作“二分之一”，1/4读作“四分之一”。
3. 分数的写法：分子在上，分母在下，中间用横线隔开。 |

| 教学反思 | 本节课通过实物操作和生活实例帮助学生理解分数的基本概念，大部分学生能够掌握分数的读写方法。但在理解“部分与整体”的关系时，仍有部分学生存在困难，需在后续教学中加强练习与引导。 |

备注：

- 本教案可根据实际教学进度和学生情况灵活调整。

- 建议结合多媒体课件增强直观教学效果。

- 鼓励学生多参与动手操作，加深对分数的理解。