【《黄河颂》教学设计8（七年级语文教案[新增]）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解诗歌中“黄河”这一意象的象征意义，体会作者对祖国山河的热爱与赞美。

- 掌握诗中运用的修辞手法（如比喻、拟人、排比等），提升学生的语言感受力和表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的情感内涵。

- 鼓励学生结合历史背景，拓展对诗歌主题的认识。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

- 培养学生积极向上的精神风貌和爱国情怀。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌的主题思想，掌握修辞手法的运用。

- 难点：体会诗人通过黄河所表达的民族精神与时代使命感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找有关黄河的历史与文化资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示黄河的相关图片或视频片段，引导学生感受黄河的壮丽与气势。

- 提问：“你了解黄河吗？它在我们国家中有怎样的地位？”

- 引出课题《黄河颂》，激发学生学习兴趣。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，整体感知课文内容。

- 教师提问：这首诗表达了作者怎样的情感？哪些句子给你印象最深？

3. 精读赏析（20分钟）

- 分段讲解课文，分析每一段的内容和情感表达。

- 引导学生找出诗中的修辞手法，如“啊！黄河！”、“你是中华民族的摇篮”等，分析其作用。

- 讨论：为什么诗人要用“颂”的形式来写黄河？“颂”字在这里有什么特殊含义？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合历史背景，介绍抗日战争时期黄河在民族抗战中的象征意义。

- 鼓励学生联系现实生活，思考如何传承和发扬黄河精神。

5. 小结与作业（5分钟）

- 教师总结本课内容，强调黄河不仅是自然景观，更是民族精神的象征。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你心中的“黄河”，可以结合自己的生活体验或对黄河的想象。

五、板书设计：

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《黄河颂》教学设计

一、导入：黄河的壮丽与气势

二、初读：感知课文内容

三、精读：赏析修辞与情感

四、拓展：黄河的精神象征

五、小结：升华主题，激发情感

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六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生走进《黄河颂》的意境，理解诗歌的深层含义。课堂互动较为活跃，学生参与度高，但在时间安排上可进一步优化，确保每个环节都能充分展开。今后将继续加强学生的情感体验与语言表达训练，提升语文综合素养。