【中国的行政区划（八年级地理教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解中国现行的行政区划体系，掌握省级行政区的名称、简称及行政中心。

2. 过程与方法：通过地图观察、小组讨论和互动游戏等方式，增强学生对我国行政区划的认知与记忆能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注国家发展的意识，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：

- 重点：中国省级行政区的数量、名称、简称及省会城市。

- 难点：理解行政区划的划分依据及其历史演变。

三、教学准备：

- 中国行政区划地图（彩色版）

- 各省简称卡片

- 多媒体课件

- 学生练习纸

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们每天上学、放学，生活在哪个省？你知道中国有多少个省级行政区吗？”引导学生思考，激发学习兴趣。接着展示中国地图，介绍“中国的行政区划”这一课题。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）行政区划的概念

讲解什么是行政区划，说明其在国家治理中的作用，如便于管理、促进经济发展等。

（2）中国行政区划的构成

介绍我国目前共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

（3）省级行政区的名称与简称

通过多媒体展示各省的名称、简称及省会，并结合地图进行讲解。例如：

- 北京市——京——北京

- 上海市——沪——上海

- 广东省——粤——广州

- 四川省——川或蜀——成都

- 内蒙古自治区——内蒙古——呼和浩特

（4）行政区划的历史演变

简要介绍我国行政区划的变化历程，从古代的郡县制到现代的省级行政区制度，帮助学生理解其发展背景。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）地图填图活动

让学生在空白地图上填写各省级行政区的名称和简称，加深记忆。

（2）小组竞赛

将学生分成若干小组，进行“快速说出省会”或“猜简称”的小游戏，提高课堂参与度。

4. 总结与拓展（5分钟）

总结本节课所学内容，强调中国行政区划的重要性。鼓励学生关注家乡所在省份的发展，培养爱国情怀。

五、作业布置：

1. 完成教材配套练习题，巩固省级行政区的名称与简称。

2. 查找自己家乡的行政区划信息，写一篇小短文介绍自己的家乡。

六、板书设计：

```

中国的行政区划

一、概念：国家行政区域的划分

二、组成：

- 省（23个）

- 自治区（5个）

- 直辖市（4个）

- 特别行政区（2个）

三、简称与省会举例：

- 北京：京—北京

- 广东：粤—广州

- 四川：川/蜀—成都

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了我国的行政区划知识。今后可结合实际案例，进一步拓展学生的地理思维与实践能力。