【《夜上受降城闻笛》教学教案设计】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解诗歌的基本内容，掌握诗中关键意象和语言特点。

- 学会赏析古诗的语言美与意境美，提升学生的文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会诗歌的情感表达与艺术特色。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受诗人对边塞生活的深切体验与思乡之情。

- 激发学生对中华传统文化的热爱与认同感。

二、教学重点与难点：

- 重点： 理解诗中“沙似雪”、“月如霜”的比喻手法及其营造的凄清氛围；体会诗人借景抒情的艺术手法。

- 难点： 领悟诗歌中蕴含的复杂情感（如孤独、思乡、边塞将士的艰苦生活等）。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关背景资料、配乐朗诵音频。

- 学生准备：预习课文，了解作者及创作背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于边塞风光的图片或视频，引导学生进入情境。随后提问：“如果你是戍边的将士，在一个寒冷的夜晚，听到远处传来的笛声，你会有什么样的感受？”引出课题《夜上受降城闻笛》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读诗歌，注意字音、节奏。

2. 教师范读，纠正发音，指导朗读语气。

3. 学生齐读，整体感知诗歌内容。

（三）细读品析（20分钟）

1. 理解诗意：

- 提问：“诗中写了哪些景物？这些景物有什么特点？”

- 引导学生分析“沙似雪”“月如霜”两个比喻，体会其营造的冷清氛围。

- 分析“一夜征人尽望乡”一句，理解诗人借景抒情的手法。

2. 品味语言：

- 讨论：“为什么诗人要用‘沙似雪’‘月如霜’这样的比喻？”

- 引导学生结合自身生活经验，感受诗中所描绘的孤寂与苍凉。

3. 感悟情感：

- 组织小组讨论：“你从这首诗中感受到了怎样的情感？为什么会有这样的情感？”

- 教师总结：诗人通过描写边塞的冷月、寒沙，表达了戍边将士的思乡之情和内心的孤独。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 展示其他边塞诗作品（如王昌龄的《出塞》、岑参的《白雪歌送武判官归京》），比较异同。

2. 学生分享自己知道的边塞诗或相关历史故事，增强文化认同感。

（五）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诗歌中“借景抒情”的表现手法，并鼓励学生在今后的学习中多关注古诗中的意象与情感表达。

（六）布置作业（5分钟）

1. 背诵并默写《夜上受降城闻笛》。

2. 写一篇短文，描述自己想象中的“夜上受降城”的情景，并尝试用诗句表达出来。

五、板书设计：

```

《夜上受降城闻笛》

——李益

沙似雪，月如霜 → 冷清凄凉

一夜征人尽望乡 → 思乡之情

手法：比喻、借景抒情

情感：孤独、思乡、边塞艰辛

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进诗歌的世界，激发了他们的学习兴趣。但在情感引导方面仍需加强，部分学生对诗歌中深层情感的理解还不够深刻，今后可通过更多情境创设来帮助学生更好地体悟诗境。