【小班语言:小雨点】活动目标：

1. 引导幼儿倾听和感受“小雨点”带来的声音和画面，激发对自然现象的兴趣。

2. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己听到的、看到的“小雨点”，发展语言表达能力。

3. 通过听、说、看、想等多种方式，增强幼儿的观察力和想象力。

活动准备：

- 多媒体课件（包含下雨的图片、视频）

- 小雨点的声音音频

- 一些与雨相关的道具（如小伞、雨靴、雨衣等）

- 绘本《小雨点的故事》

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师播放轻柔的雨声音频，引导幼儿闭上眼睛仔细聆听。

提问：“你们听到了什么声音？是不是像小雨点在唱歌？”

鼓励幼儿说出自己的感受，如“好像有小水滴掉下来”“有点安静”。

二、欣赏与讨论（10分钟）

展示下雨的图片或视频，引导幼儿观察雨点的形状、颜色以及落在不同地方的样子。

提问：“小雨点落在哪里了？它会发出什么声音？”

让幼儿自由发言，教师适时补充，如“小雨点落在树叶上，发出‘滴答滴答’的声音；落在窗户上，像在敲门”。

三、故事讲述（10分钟）

教师讲述绘本《小雨点的故事》，讲述小雨点从天空中落下，经过田野、森林、城市，最后汇入大海的过程。

在讲述过程中，可以加入动作模仿，如“小雨点跳一跳”“小雨点跑一跑”，增加趣味性。

四、语言表达（10分钟）

引导幼儿用简单的句子描述自己心中的“小雨点”。

例如：

- “小雨点像小精灵一样跳舞。”

- “我喜欢小雨点，因为它让花儿喝饱水。”

- “小雨点是天空的小朋友，它们一起玩。”

五、延伸活动（5分钟）

组织幼儿进行“小雨点”角色扮演游戏，每人选择一个道具（如雨伞、雨靴），模仿小雨点的旅程，边走边说：“我是小雨点，我要去旅行啦！”

活动反思：

本次活动通过多种感官体验，帮助幼儿更好地理解“小雨点”的形象和声音，增强了他们的语言表达能力和想象力。同时，结合多媒体和互动游戏，使课堂更加生动有趣，符合小班幼儿的学习特点。