【《把铁路修到拉萨去》教学设计】一、教材分析

《把铁路修到拉萨去》是一篇充满激情与理想主义精神的课文，讲述了我国在修建青藏铁路过程中，建设者们克服重重困难，最终实现“把铁路修到拉萨去”这一伟大目标的故事。文章语言生动，情感真挚，展现了中华民族不畏艰难、勇于拼搏的精神风貌。

本课属于小学语文高年级阅读教学内容，旨在引导学生理解课文主旨，体会人物情感，激发学生的爱国热情和奋斗精神。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文主要内容，掌握生字新词，提高阅读理解能力。

- 学习通过描写环境、人物动作、语言等来表现人物精神的方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，深入理解课文内容。

- 培养学生自主学习和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受建设者的坚韧不拔和无私奉献精神，增强民族自豪感。

- 激发学生热爱祖国、立志为国家发展贡献力量的情感。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受建设者的顽强意志和奉献精神。

- 难点：体会文中所表达的“梦想”与“坚持”的关系，理解“把铁路修到拉萨去”背后的深刻意义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如青藏铁路建设片段）。

- 学生准备：预习课文，查找青藏铁路的相关背景资料。

五、教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

教师播放一段关于青藏铁路建设的短片或展示相关图片，提问：“同学们，你们知道西藏为什么以前没有铁路吗？现在为什么能通火车了？”引导学生思考，引出课题。

第二环节：初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词，初步了解课文内容。

- 教师讲解重点词语，如“风火山、冻土、海拔”等。

- 提问引导学生概括课文主要内容，明确文章结构。

第三环节：精读品析，深入理解（20分钟）

- 分段阅读，分析重点段落，如描写建设者克服困难的部分。

- 引导学生找出描写人物动作、语言的句子，体会人物品质。

- 小组合作讨论：你从哪些地方感受到建设者的坚强和毅力？

第四环节：拓展延伸，升华主题（10分钟）

- 结合课文内容，联系现实，引导学生思考：我们今天的学习生活是否也需要这种精神？

- 鼓励学生分享自己的理想，树立为国家、为社会做贡献的信念。

第五环节：总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师总结课文主旨，强调“梦想需要坚持，努力才能实现”。

- 布置作业：写一篇读后感，谈谈自己对“把铁路修到拉萨去”的理解。

六、板书设计

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把铁路修到拉萨去

——建设者的坚守与梦想

困难：高原、冻土、缺氧

精神：坚持、奉献、团结

意义：实现梦想，建设祖国

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七、教学反思（可选）

本节课注重引导学生在阅读中感悟，在感悟中升华，通过多种方式激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和情感体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生之间的互动与交流，提升课堂的参与度和实效性。