【我的伯父鲁迅先生说课稿】尊敬的各位老师、评委：

大家好！今天我要说课的内容是《我的伯父鲁迅先生》。这篇课文选自人教版小学语文六年级上册，是一篇回忆性散文，作者是周晔，她是鲁迅先生的侄女。文章通过作者的亲身经历，讲述了鲁迅先生生前的一些生活片段，表达了对鲁迅先生的深切怀念与崇敬之情。

一、教材分析

《我的伯父鲁迅先生》是一篇情感真挚、语言朴实的文章。它不仅展示了鲁迅先生作为一位文学巨匠的风采，更体现了他作为一位慈祥的长辈、善良的普通人的一面。通过几个具体的事例，如“谈‘碰壁’”、“救助车夫”、“关心女佣”等，刻画了鲁迅先生关心他人、热爱人民、严肃认真、幽默风趣的性格特点。

本课的教学目标主要包括以下几个方面：

1. 知识与能力：掌握课文中的生字新词，理解文章内容，体会作者的思想感情。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解鲁迅先生的形象。

3. 情感态度与价值观：感受鲁迅先生的伟大人格魅力，激发学生对伟人的敬仰之情。

二、教学重难点

本课的重点在于引导学生理解鲁迅先生的人物形象，感受他的高尚品质；难点在于如何让学生在阅读中产生共鸣，真正体会到鲁迅先生的人格魅力和精神力量。

三、教学设计思路

为了更好地完成教学目标，我将采用以下教学策略：

1. 情境导入：通过播放鲁迅先生的相关图片或视频，创设学习氛围，激发学生的兴趣。

2. 整体感知：引导学生快速浏览课文，了解文章主要内容和结构。

3. 细读感悟：逐段分析课文，重点讲解“谈‘碰壁’”、“救助车夫”、“关心女佣”三个事例，体会鲁迅先生的性格特征。

4. 合作探究：组织学生分组讨论，交流自己对鲁迅先生的理解和感受。

5. 拓展延伸：结合鲁迅先生的其他作品或生平事迹，进一步加深学生对鲁迅的认识。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

展示鲁迅先生的照片，提问：“你们知道鲁迅是谁吗？他有哪些作品？”引导学生初步了解鲁迅。

2. 初读课文（10分钟）

学生自由朗读课文，标出生字词，教师进行正音和讲解。

3. 精读课文（20分钟）

分段讲解，重点分析“谈‘碰壁’”、“救助车夫”、“关心女佣”三个事件，引导学生体会鲁迅先生的高尚品质。

4. 合作探究（10分钟）

分组讨论：鲁迅先生是一个怎样的人？你从哪些地方看出来的？

5. 总结升华（5分钟）

引导学生总结鲁迅先生的形象，并联系现实生活，思考我们该如何学习他的精神。

五、板书设计

```

我的伯父鲁迅先生

——周晔

鲁迅先生：

严肃认真→ 谈“碰壁”

幽默风趣→ “碰壁”的解释

关心他人→ 救助车夫

善良慈祥→ 关心女佣

爱国爱民→ 深深的爱

```

六、教学反思

本节课以学生为主体，注重情感体验和思维训练，力求在教学中渗透人文教育，使学生在学习语言的同时，受到思想的熏陶。今后将继续探索更加有效的教学方法，提升课堂教学质量。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正。谢谢大家！