【大班语言游戏心有灵犀教案】一、活动名称：

《心有灵犀》

二、适用年龄：

大班幼儿（5-6岁）

三、活动目标：

1. 语言表达能力：通过游戏形式，引导幼儿准确描述物品或词语，提升语言表达的清晰度和逻辑性。

2. 倾听与理解能力：培养幼儿认真倾听同伴说话的习惯，提高对语言信息的理解能力。

3. 合作与沟通能力：在游戏中学会与同伴配合，增强团队协作意识。

4. 想象力与联想能力：激发幼儿的思维活跃度，锻炼他们通过线索进行联想和推理的能力。

四、活动准备：

- 词语卡片若干（如：水果类、动物类、日常用品类等）

- 小黑板或白板

- 计时器

- 小奖品（如贴纸、小星星等）

- 教师提前设计好游戏规则和流程

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引入主题：“你们有没有和好朋友一起猜谜语的时候？今天我们要玩一个特别有趣的游戏，叫做‘心有灵犀’，看看谁和谁最默契！”

2. 讲解规则（5分钟）

- 游戏分为两人一组，一人看词卡，另一人背对看词卡。

- 看词卡的人不能说出词语本身，只能用语言描述或动作提示，让对方猜出词语。

- 每组有1分钟时间，猜对越多得分越高。

- 游戏结束后，教师可以评选“最佳默契搭档”。

3. 游戏进行（15分钟）

- 教师分发词语卡片，每组轮流进行游戏。

- 教师在旁观察并适时给予鼓励和指导。

- 可以根据幼儿能力调整词语难度，确保每个孩子都能参与其中。

4. 分享与总结（5分钟）

- 邀请几组幼儿分享他们的游戏体验，说说自己是如何猜到词语的。

- 教师总结游戏中的亮点，表扬孩子们的合作精神和语言表达能力。

- 强调“心有灵犀”不仅是猜词，更是理解和沟通的过程。

六、延伸活动建议：

- 在区域活动中设置“心灵感应角”，提供更多的词语卡片供幼儿自由组合练习。

- 结合绘本故事，开展“我来描述你来猜”的互动活动，增强语言情境感。

- 鼓励幼儿回家后与家长玩类似的游戏，增进亲子互动。

七、注意事项：

- 选择适合幼儿认知水平的词语，避免过于复杂或抽象。

- 注意保护幼儿的自尊心，鼓励为主，避免批评。

- 确保游戏环境安全，避免拥挤或争抢现象。

八、教学反思：

本次活动通过趣味性的语言游戏，有效提升了幼儿的语言表达能力和合作意识。在实际操作中，部分幼儿在描述词语时较为困难，教师可适当提供提示或简化词语内容，帮助幼儿逐步建立自信。未来可增加更多互动环节，进一步丰富语言游戏的形式与内容。

备注： 本教案为原创内容，结合大班幼儿语言发展特点设计，旨在通过游戏促进幼儿多方面能力的发展。